文档介绍：一年级语文教研组集体备课活动记录及教学设计
一年级语文教研组集体备课活动记录及教学设计
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一年级语文教研组集体备课活动记录及教学设计
一年级语文教研组集体备课活动记录及授课设计（三）
：
1．认识“吹、祝”等 14 个生字。会写“老、乐”等
2 初步感知课文，能正确、流利地朗读课文。
3、细读课文 1、 2 小节，感悟“红领巾”的快乐。

2 个字。
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一年级语文教研组集体备课活动记录及教学设计
一、创立情况，激趣导课：
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一年级语文教研组集体备课活动记录及教学设计
1、同学们，我们中国有很多很多的节日。（板书：节日）你们知道有哪些节日哪个
节日是属于我们少年儿童自己的节日呢
（六一国际儿童节。）
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一年级语文教研组集体备课活动记录及教学设计
2、对，这日是全世界所有儿童的节日，小朋友都会以快乐、骄傲的心情度过这快乐
的一天，以各样各样的方式庆祝自己的节日。请看：（教师播放多媒体课件，中国的儿童欢度节日的情况。）
3、今天让我们也一起来过过这个快乐的节日，好吗
师板书“快乐的”，学生齐读课题。
二、初读课文，认识生字
1、（课件出示课文投影字幕）这首诗歌读起来特别好听，想读一读吗？
1）若是遇到不认识的字、难读的句子该怎么办呢你有什么好方法记住生字
吗（指名说说。）
2）小结：遇到不认识的字可以先看看课文下面“树叶”中的注音，也可以问
老师或同学；遇到难读的句子要多读几遍；记住字形的方法有：加一加、减一减、比较法、编谜语等。
2、学生合作读课文、认生字。
3、生字和课文大家都会读了吗同桌之间互相读一读，评一评，若是他读得好，你就向他学****若是他哪儿读错了，也许哪里没你读得好，你来帮助他。
（教师巡视指导。）
三、报告学****成就
过渡：刚刚小朋友们读得那么认真，合作得那么快乐，现在谁愿意来报告一下自己的学****成就
1、认读生字。
1）感知生字。
多媒体出示生字，学生读生字并找出带这个字的词语和句子读给大家听。
正音：祝（翘舌音）、祖（平舌音）、幸（后鼻音）。
（ 2）识记生字。
说说哪个生字最难记，自己是用什么方法记住的。
2、朗读课文。
过渡：小朋友们的识字能力真不错，老师还想看看大家课文读得怎么样。
指名分自然段朗读课文，评评可否读正确、畅达。
四、细读 1— 3 小节，感悟“红领巾”的快乐。
1．看图，听老师范读，说说课文里哪些地方让你感觉快乐。
2．分小组学****谈论。
（ 1）读读 1— 2 小节，想一想，“红领巾”为什么快乐他们看到了什么，听到了什
么
2）你能经过朗读，表达出“红领巾”快