文档介绍：一年级语文统编教材培训心得领会
一年级语文统编教材培训心得领会
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一年级语文统编教材培训心得领会
小学一年级语文统编教材
培训心得领悟
2017 年 9 月 一年级语文统编教材培训心得领会
一年级语文统编教材培训心得领会
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一年级语文统编教材培训心得领会
小学一年级语文统编教材
培训心得领悟
2017 年 9 月 15 日，语文组全体教师认真观看了三科统编教材 （语
文）网络培训直播开幕式。陈先云、帅晓梅、郑宁几位专家对统编语
文教材进行了详细解读， 使我们更加深入地掌握教材的编撰妄图、 框架结构，随后还就统编二年级语文上册教材授课提了好多奇特的授课建议。诚然只有短短一天的时间， 但此次培训恩赐我的启示和收获倒是一笔永久的财富。 这一次培训让我对新教材有了更新的认识， 懂得了怎样才能更好的掌握好教材， 怎样有效的去教。 下面就谈谈几点我的学习领悟。
一、在本次培训中，专家教师主要从拼音授课、识字写字授课、阅读授课、口语交际等方面进行详细解析讲解，让我耳目一新。专家老师主要从教材以专题组织单元，整合的方式组织教材内容编排特
点。并且要注意掌握本组教材各部分内容之间的联系详细讲解。 这一点，让我理解了一个道理， 要想拉近课本与学生的关系，第一要吃透教材，才能在这个基础上创立性地使用教材。
我们要认识它的编写形式、特点： 1. 内容与专题亲密联系。 2. 形式多样，表现出要对中华优秀文化的传承与弘扬。 3. 采用韵文的形式编写，易于朗读。特别是低年级的小学生，我们要充分地发挥课文中的插图作用，借助图画识字，读通句子。必要时，我们能够采用合
作的学习方式，把课文读畅达。老师绝对不能够包办代替学生，而是加
强引导学生注意发现的层次性， 将发现的识字方法迁移到学习中， 让他们自己着手操作和激励他们独立完成。 并合时对生字进行复习和牢固。
二、结合拼音认识汉字、学习词语和儿歌，提议学以致用，重申拼音的合用价值。
教材提议学用结合，在运用中学习。教材中安排了词语和儿歌，并且结合词语和儿歌的学习认识几个汉字。 这些词语，都是由学生学过的音节组成的常用词语， 每课的几个词语之间存在着内在的逻辑关系，能够使学生初步感知语言特点。 所选的儿歌也都包含本课新学的音节。这些词语和儿歌，为学生牢固拼音、复习本课和前面学过的字母和音节供应了语境， 表现了拼音学习的工具价值， 同时引导学生累积语言，形成初步的语感。
三、成立生活语文的理念，将语文授课由课内拓展到课外。
第一要更新理念， 成立正确的语文教育观。 要把学生从深重的课
业负担中解放出来，让学生“少做题，多读书”，让学生成为支配课
余时间的主人。授课中要重申“精讲”，使学生能在课内完成大部分
作业。若是我们用大量的作业把学生课余的时间塞得满满的， 学生便
丧失了自我发展的空间，窒息了学生的灵性，扼杀了学生的创立力。生活即课堂。培养学生拥有平常口语交际能力， 也