文档介绍：第六课“我”和“我们”
第1课时集体生活邀请我
测试时间:25分钟
一、选择题
集体的联结度通常与成员间相互关联的程度、集体对成员的重要性、成员间相互交流的频率、成员对共同目标的共识程度、成员间的默契程度、集体存在的时间长短等因素密以做出单独一个人所不能做出的事业;智慧、双手、力量结合在一起,几乎是万能的。”这句话告诉我们()
个人的力量是分散的，但在集体中汇聚,就会变得强大
个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力
借助集体的合力，能够完成许多单凭一己之力无法完成的事情
集体的作用是万能的
A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③
二、非选择题
简答题
酷热的天气,山坡上的草丛突然起火,无数蚂蚁被熊熊大火逼得节节后退,火的包围圈越来越小,蚂蚁似乎无路可走了。然而,就在这时,出人意料的事情发生了:蚂蚁们迅速聚拢起来,紧紧地抱成一团,很快就滚成一个黑乎乎的大蚁球,蚁球滚动着冲向火海。尽管蚁球很快就被烧成了火球,在噼噼啪啪的响声中,一些居于火球外围的蚂蚁被烧死了,但更多的蚂蚁却绝处逢生。
这个小故事说明了什么道理?
这对你有什么启示?
请对下列几种现象进行分析。
•与同学小强十几天没见,刚一见面感到格外亲切。•开运动会时,你不小心跌倒了,划破了脚,同学背你到校医务室,使你得到了及时救治。
•放学路上,你被几个社会青年纠缠,正好被同学张伟碰见了,他义正词严地斥责了这几个社会青年,使得他们灰溜溜地走了。
•王民同学因家庭困难,面临辍学,同学们主动捐款、捐物,使他渡过了难关,重新回到了学校。
上述现象能使人感受到来自哪里的温暖?
这是一种什么感觉的体现?
为什么每个人都会有这种感觉?
上述现象发展下去,会有什么结果?
第六课“我”和“我们”
第1课时集体生活邀请我
测试时间:25分钟
一、选择题
1•答案D一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。③④的做法有助于提高集体联结度，能使同学们感知到更多集体的温暖;①②的做法会降低集体联结度。故选D。
2•答案C集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作°A、B、D体现了集体的力量;C说明人和动物都要凭着自身的特有条件谋求生存，不能反映出集体的力量。故选C。
3•答案A拔河比赛体现了集体力量的来源和集体力量的特点，①②④是拔河比赛给我们的启示。个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力,③错误。故选A。
4•答案D比赛必须遵循公平的原则，小海的行为破坏了比赛的规则，破坏了公平原则,有损集体荣誉,D是对小海行为的正确认识;A、B、C是对小海行为的错误认识。故选D。
答案B由题干中归属感的内涵可知，①②③是具有集体归属感的表现，④不能体现集体归属感故选B。
答案B安泰的力量来源于大地母亲,即个人可以借助集体的合力完成许多单凭一己之力无法完成的事情,集体力量是强大的。A、C、D体现了集体的力量;B没有体现集体的力量。故选B。
7•答案A荣格的这个公式体现了集体力量的强大和集体力量的影响，①②③符合题意。④说法过于绝对。故选A。
&答案A本题考查集体的内涵。集体是人们联合起来的有组织的整体。A属于集体,B、C、D不属于集体。故选A。
9•答案C正确理解题干中这句话的寓意是解题的关键。这句话体现