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中学校领导班子述职报告
*中学领导班子述职报告
各位领导：
*中学现任领导班子自1995年8月组建，七年来，我们全面贯彻党的教导方针，奋力拼搏，真文化生活，陶冶了学生的情操，发挥了“校园是精神文明创办的主阵地”作用。为学生素质的全面提高供给了广阔的天地。
二、强化领导、努力改善办学条件
现任班子勤政务实，同心协力，合作默契，在师生中享有很高的威信，屡屡受到上级好评， 98年度被县委县政府命
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名为“好班子”。乘着“普九”、“普实”的春分，98年来，学校领导班子抢抓机遇，千方百计筹措资金累计200万余元，改善办学条件，先后盖起了教学楼，争取配齐了六十万元的国家二类标准测验仪器。学校图书室藏书达50000余册，添置微机办公设施，购置了体育器材等，办学条件明显改善。与此同时，学校领导班子亲自率领师生大搞“三园四化”创办，硬化道路、绿化校园，使校园面貌焕然一新。
三、强化科学管理，巩固办学活力
为了全面落实素质教导，提高办学效益，近年来，学校以管理改革为突破口，从整章建制着手。先后制定出台了11种制度，8种条例规矩，10种量化考核细那么，两种奖惩处法，并编辑印发了《管理手册》，使师生工作学****生活有章可循。在贯彻实施中，对运作执行机构举行了大胆的改革尝试。形成了“分级管理，包干负责，机构健全、制度完备、激发活力、运作顺畅”的管理特色。管理机制上实行校长负责制和级组包干负责制，职责明确，上下合作。为了落实《制度》、《细那么》，实现对教导教学的指导，检查、评价的动态管理。确立了以指导处，教研组组成的教学管理指导检查执行机构；
政教处、值周组组成的生活纪律卫生指导检查执行机构；
总务后勤组成的后勤服务管理指导检查执行机构；
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校务会、教代会、学生会组成的民主监视执行机构。检查考核中，实行“量化为主、类比定性”的手段。使学校管理走上科学化轨道，启动了学校活力，提高了办学效益。
四、立足常规，狠抓课堂，强化教改，提高质量
我们始终把教学质量的提高作为自身生存和进展的生命线，立足教学常规管理，狠抓课堂教学效率，强化教法教改研究，减轻学生课业负担，努力实施素质教导，全面提高教学质量。
学校紧紧围绕课堂教学这个重中之重，抓住备课、授课、辅导、作业、批改、测试、练****指导等主要环节，向45分钟要质量，加强学的管理，提防学法指导。学校成立教研中心，组织教师学****观摩实施“目标教学法”、“张思忠外语教学法”。组织跟踪听课，说课，评课。
激励探索适合学校实际的教学方法，总结确认适合我校实际的教法特色。目前，我们已确认张万同志物理教学中的“分类指导，分层训练法”在理科教学中推广应用；
白同志英语教学中的“分组异步学****法”在高年级英语教学中推广应用；
李同志的“作文兴趣培养法”在作文教学中推广应用。本学期，语文教研组的《讲练结合作文教学法》、理科组的《目标教学的创新于进展》等教改测验课题已经酝酿成熟，并申请立项。这些适合我校实际的教法的研究