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五年级家长教育心得
我的孩子今年已经上四年级了，孩子各科劳绩都很好，根本年年都是特优生，业余时间还加入了英语、作文和书法培训班，个子也从上学前的一米二长到了一米五。看着孩尖子班。年三十接到电话后，春季保持一新初一数学和rh.
个人感觉：数学务必要学（没有小升初我也会做这选择）。不过不理应学得那么苦。孩不是牛孩，对她要求也没那么高。若是在中关村的这几个小学，学校会教，且自然指点你加入各种比赛（我们全体的比赛至今依旧有学校统一报名），于是一路走过来，没考虑那么多，只是学校老师给的机遇别轻易放了。
rh最好要上（若是想上rb、rf，其他学校貌似也问。我们是学校推举考的，jr和kg也理应有推举。去考kg也是所在小学推举的）。rh的课是没有听过，不便说好与不好。但jr尖子班有那么多老师在那上课，没必要把它上得很烂吧。五年级下以前，，便上jr. jr家长会确定要听，论坛要上（其他的也可吧，但我们对比懒）。内里供给你关切的全体内容，且消息根本切实。jr的老师、热心的版主、各位前辈、还有战友们让人觉得和暖且有依靠。不过有时一些浮夸的事实也会使人焦虑。尽可能保持平和吧。
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我不知道这样的小升初是否算启动地早，课程安置大家也看到了。六年级上学期切实很辛苦，但那时考试较多，相对来说，作业就少了（指课外作业。学校作业一般都很少，五年级检测时除外）。不过若有正常的考试渠道，我会坚持语、数、英一周最多一次课外班。
2、孩子务必要提前学才有优势么？导引要作好多遍么？
五年级下，学校推举考过kg，上了一个半学期，每次上课都有考试，考当堂学的内容。看到劳绩时觉得分外有意思，首次课和综合考试，劳绩一般还可以，平日略靠后。一个偶然的机遇得知大量孩是学过这些内容的，便想说说自己的想法。
提前学会有一些优势——考试劳绩放在那，提前学一个目的就是有较多的时间反复练习，但投入和产出比是要考虑的。
学习在我的熟悉中包括两个层面：学识和才能。学识本身可学、可灌，才能的提高犹如就要麻烦的多。做题理应是提高解题才能的方法之一，不过貌似不完全成正比。和同事谈到什么样的老师是好老师？原始的熟悉是能报告学生问题在哪，如何用最简朴领略的方法把问题解决掉。后来察觉，这些学生是能很快上手工作，但遇到新问题时，除了来问老师又不知该如何下手。于是想到苏格拉底与学生的质疑式问答，于是想到其实学生毕竟应如何学？或毕竟要学什么？于是，我孩一向没提前学，导引至今也仅作了老师布置的，一遍。
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当然，每个孩子的性格和特质不同，适合的学习方法也不会完全一致，孩子和家长的目标不同，做出的选择也会不同。我只是想说：若没有提前学，或没有将导引作n遍的家长和孩子也不必焦虑（貌似也不太轻易，我现在也给孩子报了新初一），在操作的过程中尽量把握吧。
3、女孩处于劣势或优势么？
可能我对比莽撞，在小学这个年龄段没感觉到男女孩更加大的差异，在各学校的考试或活动中也没感觉到他们识别对待男女孩了。
孩长得小巧，却被我带得粗糙，平日男男女女的挚友都好多。看他们一起玩乐，也没感觉有多大识别。三国，看！汉武大帝，看！贞观长歌，看！狄仁杰，看！还有ps，玩！排球，玩！滑板，玩！也没看到兴趣上有多大不一样。
从来也没对孩子回避过社会的阴暗面。我一向不想让她同我一样到大学毕业才察觉那么大的落差。我觉得孩在身边时有疑问还可以扶助她，教她如何处理。同时，有了最坏的计划，面对问题就会坦然一些。在学校也与老师顶过嘴，也跟老师对着干过，不过大多数时候老师都能谅解，同学投票时也都还不错。
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所以我信奉太阳光下会有阴影，但光彩确定还在。无论男孩女孩，要求别人不如要求自己（其实这也是我们能把握的）。
4、大赛、证书重要么？
到目前为止，只有bd说看简历，所以有无证书貌似还没发生作用。我不是称职的家长，学校没给报名的比赛都没加入过。更加是英语，学校只给报三一，于是就只考了三一。当然数学在中关村的小学是被重视的，于是全体的数学考试我们差不多都加入了。
参赛历史很长，开头时结果并不好。理由是孩子不太明白竞赛的特点，她把那些题当学校考试，每次都要做完。五年级时也是一个偶然的机遇得知“迎春杯”获奖分数，便要求她变更策略，作一道，对一道，之后每次都有收获。这一点