文档介绍：方程的初步认识
教学内容：上海市九年义务教育课本五年级第一学期 P49
教学目的：
1、初步认识等式、方程,理解它们之间的关系.
2、感受生活中的等量关系，体会数学和生活的亲密联络，会用方程来表示简单的等量关系。
教学内容：上海市九年义务教育课本五年级第一学期 P49
教学目的：
1、初步认识等式、方程,理解它们之间的关系.
2、感受生活中的等量关系，体会数学和生活的亲密联络，会用方程来表示简单的等量关系。
，加强概括、归纳的才能.
教学重点:初步认识方程的意义，和等式之间的关系。
教学难点：理解方程和等式之间的关系。
教学过程：
故事引入、激发兴趣。
曹冲称象的故事
利用同水位测量出：大象的重量＝石头的重量(等重)
假设拿走添加上一块石头:大象的重量〈石头的重量
假设拿走一些石头:大象的重量〉石头的重量
其实生活有各种仪器来表示两个物体的重量关系。
探究新知
1。观察实验、初步体验等式。
（媒体出示天平)
当天平是平衡状态的时候，就说明了什么？
天平左边物体的重量=天平右边物体的重量
今天我们利用天平做几个小实验。
（1)（课件演示)左边放10g和20g的积木，右边放50g的砝码。
板书：10+20<50
(2）（课件演示）左边再增加20g的积木，右边放50克的砝码。
板书：10+20+20=50
（课件演示）放一个空杯子在天平左边,右边是100克砝码。空杯子重多少克？装满水后,水重多少克呢？
假设水重x克,那么杯子和水共重？右边添加砝码到250克，天平可能会出现哪些情况呢?用数学式子来表示。
a、左边重，右边轻。
板书:100+x〉250
b、左边和右边一样重，平衡。
板书100+x＝250
c、左边轻，右边重。
板书：100+x〈250
2。认识等式和方程
选一幅图，用什么式子来表示？
150
y y y
60 90
100
50
210
60 X
100
X X
研究特点，分类。
a。对黑板上的式子进展分类（学生黑板操作）
其中左边和右边相等的，是我们这节课重点要讨论的.
像这样，表示两边相等关系的式子叫等式.（板书）
,还能再分分类吗？
学生尝试小结：像这样,含有未知数的等式叫做方程.(板书）
这就是今天我们要来认识的方程。
判断是不是方程,需要几个条件？
探究等式和方程的关系
稳固判断：
？是方程吗?
6+2x 17-8=9 4+3y=10 18a÷b=2
：等式一定是方程 x
小亚：方程一定是等式 √
c。小结： 假设用两个椭圆表示等式和方程，应该怎样放来表示它们的关系呢？
等式
方程
出示集合图：
（学生黑板上式子圈一圈）
练****把以下式子填入相应的圈内。
13+5＝18 18－y＝2 n－360
8－2x<10 ＝6。4
方程 等式
(3)小胖列了两个式子,不小心被墨水弄脏