文档介绍：品味古文意蕴 感受语言魅力
-—人教课标版第十册第三组第10课《杨氏之子》教学设计
小学部高语组 詹智梅
教材简析： 第三组教材的主题是“语言的艺术”。《杨氏之子》出自《世说新语》。《世说新 品味古文意蕴 感受语言魅力
-—人教课标版第十册第三组第10课《杨氏之子》教学设计
小学部高语组 詹智梅
教材简析： 第三组教材的主题是“语言的艺术”。《杨氏之子》出自《世说新语》。《世说新语》是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。这是小学阶段的第一篇文言文。本文讲述了梁国姓杨的一家中九岁男孩幽默幽默、机智巧妙地应答别人的故事。故事情节简单，语言幽默,颇有兴趣，尤其是“未闻孔雀是夫子家禽”一句充分显示出九岁孩子的聪明机智和超强的应对才能。选编本文的目的一是让学生对文言文有一个初步的认识，为今后文言文的学****打下根底。二是理解古文的意思;三是感受故事中人物语言的幽默机智。
设计理念： 文言文是我国古代的书面语言，历经几千年，，要懂多少文言知识，重在让他们尝尝文言文的“味儿”。文言文有哪些“味儿"？就小学生而言，一是文言文语言极其简洁，但所表达的意思丰厚，要让学生读出其中的“意味”；二是文言文具有古文的音韵美，因此,还要让学生诵读，读出其中的“韵味"。故，本设计意在通过创设轻松愉悦的学****气氛,在自主探究、交流互动的过程中,让学生尝尝文言文的“味儿”,培养学生对文言文初步的感受、理解才能和对文中人物精妙语言的欣赏才能.
教学目的：
1．会写6个生字，会认3个生字。
2．有感情地朗读课文，背诵课文。
3、能根据注释理解词句，理解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙.
4、初步理解学****文言文的方法，培养学****文言文的兴趣。
教学重点：读懂每句话的意思，正确地断句，流利地朗读、背诵。
教学难点：体会人物语言的幽默和机智。
教学准备：完成前置性作业:一、按照《同步解析》“课前热身”第1题在书上标出停