文档介绍：武术根本功练****和五步拳教案
教学内容
武术根本功练****和五步拳
指导思想
本次课以新课标为根据，结合四年级学生的生理和心理特点来安排教学内容。坚持“安康第一”的指导思想，力求做到人人参和体育运动并体验成功的快乐。
教材分析
武术作武术根本功练****和五步拳教案
教学内容
武术根本功练****和五步拳
指导思想
本次课以新课标为根据，结合四年级学生的生理和心理特点来安排教学内容。坚持“安康第一”的指导思想，力求做到人人参和体育运动并体验成功的快乐。
教材分析
武术作为一种民族体育工程，受到学生们的普遍喜欢。学生通过演练武术得到美育熏陶。武术根本功练****和五步拳是为理解武术和初步学****武术套路，开展身体的柔韧性、灵敏性、协调性和进步动作的速度和连接性,培养学生的武术兴趣.
学情分析
教学对象是四年级学生，课的构思和设计始终围绕新课标的精神和理念,贯彻“安康第一"的指导思想，促进学生心身全面安康开展。以学生的开展为本，充分发挥学生的主体地位，挖掘学生潜能。让学生在动手动脑的同时培养想象力、理论才能、感知才能。本次课以运动参和、运动技能、社会适应和心理安康为目的。内容采用：武术根本功和五步拳。在教学过程中应用了示范、讲解、启发等方法，理解武术攻防含义，根本掌握武术根本功并通过武术套路学****培养学生的实际攻防才能和动作的应用才能，同时培养学生的自信心.
整体设想
课的内容是武术根本功和五步拳分为两个课时授完。是按照体育教学大纲规定的,。慢跑是绕操场慢跑，徒手操是为下面教学内容作铺垫而设计的一套徒手操。
在达成目的阶段安排的另一内容是五步拳，包括（弓步冲拳、弹踢冲拳、马步架打，歇步盖打、提膝仆步穿掌、虚步挑掌，收势）。老师首先通过完好示范调动学生的积极性,然后逐一示范单个动作，让学生模拟学****br/>老师进展总结评价,其中以褒扬为主，让学生体验到成功的喜悦.
教学目的
认知目的：初步掌握五步拳动作，进步学生对武术的兴趣，开展协调性、力量等素质。
技能目的：通过学生观察、模拟、尝试练****85％以上学生掌握五步拳的连接动作。
情感目的：使学生能以积极认真的态度学****在课堂上培养学生谦虚好学、开拓创新的学****才能。
教学重难点
教学重点：武术根本手法步法和五步拳的动作要领。
教学难点:动作道路明晰，手形、步形正确到位，动作连接。
教学过程
课的内容：武术根本功和五步拳
教学内容：
课的导入和热身阶段
课堂常规
体育委员整队,报告人数。师生问好，宣布课的内容及要求。安排见****生见****br/>要求：集合做到快、静、齐，标准到位.
队形：成四列横队
×××××××××××××
×××××××××××××
○○○○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○○○○
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(二）慢跑3分钟
学生进展3分钟绕操场慢跑。
要求：认真跑步，充分活动机体。
队形:一列纵队
×××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○
▲ →
徒手操（4×8拍）
学****演练武术对学生的柔韧性要求很高，柔韧性的优劣直接影响到完成动作的质量。因此,热身时,重点作好腿、腰、肩的活动,防止韧带拉伤和扭伤。
老师镜面示范的同时口令指挥，学