班主任工作案例评析.doc

文档介绍：案例：班上有位刘同学，人长得虎背熊腰但性格也特别的叛逆，在课堂上经常捣蛋，平时又以老大自称，,我马上找到刘欢的家长进展汇报沟通。经过理解，原来他生活在一个单亲家庭，父亲在外经商，家庭经济条件很好，却没有时间去管教他，平时案例：班上有位刘同学，人长得虎背熊腰但性格也特别的叛逆，在课堂上经常捣蛋，平时又以老大自称，,我马上找到刘欢的家长进展汇报沟通。经过理解，原来他生活在一个单亲家庭，父亲在外经商，家庭经济条件很好，却没有时间去管教他，平时只和爷爷奶奶生活在一起，而爷爷奶奶又没有才能去管教他。针对这种情况,我在班上又进展了深化理解，发现他很有爱心，每次班上或学校里的爱心捐款,他捐得最多,在同学之间也有很高的威信。我认识到了他的叛逆是想引起别人的注意，于是,我把文体委员这一班干部职务给了他，让他以班干部的职责处处严格要求自己。还经常找他谈心，用老师真诚、炽热的爱去弥补和温暖他空虚的内心，同时又以朋友的身份和他交流，给他加倍的关爱。渐渐地这位同学各方面都发生了转变，还成了老师的得力助手呢！
分析：小学生喜欢得到老师的褒扬和鼓励，这对他们是荣誉的享受，更能增强他们的勇气和力量。当然，“金无足赤，人无完人"由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质不同等方面的影响，、有的厌学做坏事。作为老师，要正视学生的差异，对于“问题学生”要从关爱的心态去出发，对他们要晓之以理、动之以情，用人格力量去感化他们。如今我们班的刘同学可以说是改变非常大了，像是变了个人似,的同学们也很喜欢接近他，在学期终的评优活动中，他的得票可不少哦。