文档介绍：气象学与气候学第一章1
Click here to modify the text , you may post text here . Click here to modify the text . Click here to modi讲是大气科学、海洋学、地球物理和地球化学、地理学、地质学、冰川学、天文学、生物学以及有关的社会科学相互渗透和共同研究的交叉科学。
：地球上的气候。
气候系统内各成员相互作用，气候形成和变化过程，气候变化的机制。（气候）
探索气候变化与人类活动的相互关系。（气候与人）
三部分的关系：
气象学是基础，天气学是纽带，气候学是综合。
天气与气候的关系
，却是既有联系又有区别的二个不同概念：
a. 天气:一个地区短时间内大气 的具体状态。
例如：三亚市某日的最高气温30°C，最低气温20°C ，午后有雷阵雨
b. 气候：指一个地方多年的天气平均状况。
例如：在中国，东部地区7月较为闷热；北方地区1月和2月多严寒天气；某市年平均气温为25°C，昆明四季如春，这些都属于气候现象。
，但不是天气状况的简单平均 天气过程——短期过程。 天气特征——瞬息万变的不稳定特性。 气候过程——长期天气过程。 气候特征——相对稳定特性。
气候虽具一定稳定性，但仍有变化 例如：南京春末初夏出现常规梅雨气侯，但有些年份则出现无雨的空梅或雨量过多的梅雨现象。
:
天气：变化快，周期短。
短期天气过程：≤5天；
中期天气过程：5-10天；
长期天气过程：10天-3个月。
气候：变化慢，周期长。
主要分：年、十年、百年、千年、万年
例如：大冰期-120万年；
中国明清时代的寒冷期长达500年。
天气与气候的差异
时间尺度
稳定性
空间尺度
天气
短
差
小
气候
长
强
大
*
*
研究任务和内容: P3
（一）通过实践，掌握气象观测、气候统计分析和气候调查的方法，来记述所观测到的气候现象，从定性和定量两方面说明他们的特性。
（二）探讨它们的正确解释和研究它们的发展规律，特别要掌握天气演变和气候形成的规律性，了解和解释各不同地区的气候特征，弄清气候资源及其地理分布，进行气候分类和气候区划，研究气候变迁的原因及其规律。
（三）应用已发现的规律，采取有效措施，充分利用气候资源，减少人类活动对气候的不利影响，防御或减少气候灾害，为有关的生产建设服务。
（四）气象学、气候学与自然地理学、环境生态学和区域地理等有密切的依存关系，在教学中还应注意为这些有关后续课程奠定必要的基础。
1、掌握方法、记叙现象，说明特征；
2、探讨规律，弄清分布，进行区划；
3、应用规律，采取措施，防御灾害；
4、为有关后续课程奠定基础。
气象学与气候学的发展简史
1. 萌芽时期
时间：16世纪中叶以前
特点：由于人类生活和生产的需要，进行一些零星的、局部的气象观测，积累一些感性认识和经验，对某些天气现象做出一定的解释
在我国
在国外
在我国：
三千年前殷代甲骨文中出现关于大气现象的记载
春秋战国时期确定二十四节气
秦汉时出现世界上最早关于物候的文献——《吕氏春秋》、《淮南子》和《礼记》等
风向器、湿度计的发明和应用，始自汉代的雨量和水旱灾记录丰富、历史最悠久
积累了大量的预知未来天气的天气谚语
星星密，雨滴滴。
星星稀，好天气。
星星明，来日晴。
蜜蜂归窠迟，来日好天气。
鱼儿出水跳，风雨就来到。
水缸穿裙，大雨淋淋。
朝霞不出门，晚霞行千里。
三月三，脱了棉袄换布衫。
日落乌云涨，半夜听雨响。
日落胭脂红，非雨便是风。
日落云里走，雨在半夜后。
天上跑台云，地上雨淋淋。
西北起黑云，雷雨必来临。
云自东北起，必有风和雨。
有雨山戴帽，无雨山没腰。
天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。
天气谚语
国外气象学的萌芽：
公元前4世纪希腊哲学家Aristotle著有《气象学》一书
古希腊人认为地球上由于太阳光线倾斜角度的不同，才产生气候的差异，并建立了关于热带、温带和寒带的概念
在这一时期，气象学和天文学是混在一起的，可以说具有天象学的性质
2. 发展初期
时间：16世纪中叶到19世纪末
特点：
各学科的发展为气象学与气候学的发展奠定了理论基础
气象观测仪器的发明，地面气象观测台、站相继建立，形成了地面气象观测网；并因无线电技术的发明，能够开始绘制地面天气图
由于具备了上述条件，气象学、气候学乃与