文档介绍：沁园中学三案设计
年级 ：八年级 学科： 生物 课题:线形动物和环节动物
课型:新授 备课时间： 沁园中学三案设计
年级 ：八年级 学科： 生物 课题:线形动物和环节动物
课型:新授 备课时间： 主备人: 李兴芳 审核人：李兴芳
学****目的：
（一）知识和技能目的
1．理解蛔虫适于寄生生活的构造和生理特点；理解蛔虫感染人体的途径、
对人体的危害,和预防感染的方法；掌握线形动物门的主要特征。
2．通过蛔虫对寄生生活适应的特点，培养学生观察、考虑、分析综合的才能.
3．通过理解蛔虫适于寄生生活的形态、构造、生理特点，继续进展“生物体的形态构造和功能相适应”的观点教育。
（二）过程和方法目的
以蛔虫的生为主线，
蛔虫病的讨论，浸透本课的德育目的。让学生树立要养成卫生好****惯的思想。
(三）情感态度和价值观目的
通过理解蛔虫的生活史和蛔虫对人类造成的危害,使学生理解养成良好卫生****惯的重要意义。
教学流程
导航台
知识链接
自主探究环节
第一课时
常见的线形动物有哪些？
线性动物——蛔虫的形态、构造、生活、繁殖及运动时怎样的？
怎样预防蛔虫病?
线形动物的共同特征
线性动物和人类的关系怎样?
第二课时
常见的环节动物有?
试说明环节动物——蚯蚓的生活环境、身体构造、运动、呼吸及作用;
学生结合自学指导自主探究,要求图片、文字一起看,并圈划重点词语和句子，切记整段地划。
强调：蛔虫的生活方式——寄生.
“想一想 议一议”
蛔虫寄生在哪?小孩子为啥易患蛔虫病？
考虑：有的小孩夜里肛门奇痒无比,哭闹不停,这是怎么回事？
说说环节动物的共同特征;
举例说明环节动物和人类的关系。试说明人类应该怎样对待它们。
合作交流环节
在自学的根底上，小组内展开讨论，争取达成共识.
讨论要求：
讨论有疑问的内容
讨论要有深度
全员参和，不得坐享其成。
大雨过