第二课时含有两级运算.doc

文档介绍：第二课时 含有两级运算
教学内容：课本6－9页例3，课后“做一做”,练****1第3－9题
教学目的：
1、培养学生列综合算式解容许用题的才能; 掌握没有括号的乘除、加减混合运算的运算顺序。
2、通过尝试自学掌握新的运算顺序。
3、通第二课时 含有两级运算
教学内容：课本6－9页例3，课后“做一做”,练****1第3－9题
教学目的：
1、培养学生列综合算式解容许用题的才能; 掌握没有括号的乘除、加减混合运算的运算顺序。
2、通过尝试自学掌握新的运算顺序。
3、通过尝试,获得成功的快乐
教学重点难点及打破：
列综合算式解容许用题的才能
教学准备：
教学例题板书
预****提纲：
1、自学课本第6页的例题3，课本第7页做一做第1、2题
2、哪些运算符号是不同级符号？
3、同级符号的运算是按照什么顺序计算的？。
教学过程：
一、目的导新
1、展示学****目的(教学目的1、2）
（1）纯熟掌握列综合算式解容许用题的方法; 掌握没有括号的乘除、加减混合运算的运算顺序。
（2)通过尝试自学掌握新的运算顺序.
2、自学要求
（1)看:课本6－9页例3
（2）想:图里有哪些信息?什么是半价？
你是怎样列式的？每一步求的是什么？
先算什么？后算什么?
(3）做：脱式计算并说明运算顺序
467－240＋129         624÷3×2
尝试做第7页做一做
二、自学反响
1、检查预****作业
2、提出不懂的问题
3、交流讨论
三、关键点拨
1、学****例3
出示挂图
问：图里有哪些信息？什么是半价？该怎样解答？
强调列综合算式
问：你是怎样列式的？每一步求的是什么?
先算什么？后算什么?
总结运算顺序:没有括号的混合运算中,先算乘除法，再算加减法.
问：你还能提出其他问题么？
学生提出问题,全班交流解答。
2、检查
“做一做”
第1题