美术：快乐的小人.doc

文档介绍：活动名称：快乐的小人
活动目的：.
2。探究造型变化和画纸中折线的关系。
“快乐小人”造型变化带来的乐趣。
活动准备：快乐小人范画、记号笔、粉
活动名称：快乐的小人
活动目的：.
2。探究造型变化和画纸中折线的关系。
“快乐小人”造型变化带来的乐趣。
活动准备：快乐小人范画、记号笔、粉红。白色纸。
活动过程:
一幼儿观察快乐小人,尝试画出小人
1谈话导入,激发幼儿兴趣。
师：今天，老师请你们画人，“顶天立地”是什么意思吗?
幼儿讲述。(幼儿不知道，可以分开问，什么叫顶天，什么叫立地)
2出示范例“快乐的小人”并观察.
师：就像他一样头顶天,画到纸的最上面,脚踩地上，画到纸的最下面，这样就叫做顶天立地。
老师:你觉得他心情怎么样?你是从哪里看出来的?(引导幼儿观察小人的表情和动作。
3幼儿第一次作画.
老师：下面就请你们在粉红色的纸画出顶天立地的快乐小人。
4交流
请幼儿对照比较自己所画的小人是否顶天立地,提醒幼儿画时要注意.
展示幼儿所画的作品。
二 探究“快乐小人”的快乐造型和值得折线关系。
1老师:这一次,我们用黄色的纸来画，有两个要求：第一小人要画得顶天立地,第二，请你们不要翻开这张纸.
2幼儿第二次作画,老师观察
3 展开画纸，通过比较不同作品断的点,发现断点和折线的关系.
老师:请你们翻开纸看一看怎么了?
老师：为什么他是断开的?为什么有的是腿断开的,有的是身体断开的呢?
幼儿讲述。
幼儿观察探究得出