文档介绍：表内除法的复****br/>教学内容：                                   授课日期：-—年—月—日 星期——
课本第119页表内除法，练****二十四第1、2题。
教学目的：
使学生更加明确在什么样的情况下要用除法解表内除法的复****br/>教学内容：                                   授课日期：-—年—月—日 星期——
课本第119页表内除法，练****二十四第1、2题。
教学目的：
使学生更加明确在什么样的情况下要用除法解决问题。在复****除法计算时，可先让学生说一说怎样计算一道除法题，。
教学重点、难点:
对学生容易出错的内容进展针对性的练****br/>教学准备：
小黑板，实物投影.
教学过程：
一． 回忆引入:
1． ，要求学生全班交流。概括分为七部分:表内除法，万以内数的认识,万以内数的加、减法,克和千克,图形的变换，统计。
2． 我们今天来复****表内除法。板书：表内除法。
【设计意图】：让学生在亲切、自然、民主、平等的交谈中自然引入了课题.
二． 复****整理：
1． 说说下面各题你是怎样算的？（小黑板）
32÷4    81÷9      15÷5 
24÷6    42÷7      40÷8
24÷3    14÷2
先独立做在课本上，再说一说怎么样算的。
2． 针对刚刚学生容易错的内容，用听算的方法,选拓展练****中的题进展训练。
在草稿本上听算练****br/>3． 复****什么样的数学问题可以用除法解决。（可挂图出示，小组讨论后学生口答）
出示挂图:教材第119页的第1题。(假设没有挂图可让学生看书）
想一想：,口答。
4． 引导学生进展变式练****br/>在○填上“＜”“＞”“＝”。引导学生正确计算。
【设计意图】：让学生动笔试一试复****表内除法，并同时找找学生的问题，理解学情。帮助学生理解生活中哪些地方可以