文档介绍：八年级数学备课组工作总结
襄阳市47中 张玉兰
转眼间,，我们八年级数学备课组紧紧围绕学校工作方案、教学处工作方案和教研组工作方案，认真组织老师学****新课程标准,树立新的教学理念，并落实到教学理论中去;树立题着重考察了转化和化归思想、数形结合思想、分类讨论思想、方程思想、数学建模的思想等。例如16，25，26，27题,突出了探究分析和推理证明才能的考察。
二、试卷分析
1、总体成绩:
参考人数：185人；高分率：;及格率：0。876；均分率：0。804；
综合指数：
这个成绩反映出学生整体程度一般,两极分化的现象开场形成，全年级只有一个总分值，充分暴露出学生灵敏运用知识的才能欠佳，培优转差是当务之急。
2、答题情况分析:
第一题“选择"：总分值36分，得分率约85％,大部分得分在27—36分间，错误较多的试题依次为11、10、3。
第二题“填空"：满24分，得分约率占80％，大多得分15-
21分，错率上下依次为16、17、15、14。错因为根底知识不牢。
第三题“解答题”：25，26，27题错误较多，25题一些学生不会正确添加辅助线,26题第2问不能找准条件，学生的迁移才能较差，27题部分学生不会找相等关系，不能正确地列方程，应用才能差。
三、暴露的主要问题：
1、根本技能不过关，这主要反映在计算粗心大意，不认真观察图形和推理证明思路混乱。
2、审题不清，读题不细。
3、良好的解题****惯没有养成.
4、数学才能薄弱。分析问题的才能需进一步进步，根本的数学思想需加强.
5。 极少数学生有厌学情绪，学****得过且过，答题随心所欲，不假思索。
四、整改措施:
1、依“纲”靠“本”，，包括最后的综合题,都注重对根底知识、根本技能、根本思想方法和根本活动经历的考察。在教学中，老师必须实在抓好根本概念和性质、根本技能和根本思想方法的教学，让学生真正理解和掌握，并形成合理的网络构造。
2、加强数学思想方法(函数和方程、数形结合、转化化归、分类讨论、探究开放）的教学，特别是加强学生分类讨论的数学思想方法的培养。数学根底知识和根本技能所反映出来的数学思想方法是数学知识的精华，在课堂教学中，数学思想方法的教学应浸透在教学全过程中，使学生不仅学好概念、定理、法那么等内容，而且能领悟其中的数学思想方法,并通过不断积累，逐渐内化为自己的经历，形成解决问题的自觉意识.
3、转变观念，培养才能。学业考试试题对“双基”的考察，是将数学作为一个整体,进展多方位的全面考察，要求学生可以灵敏、准确地运用数学知识和数学思想方法分析问题和解决问题。所以才能培养应落实在平时教学过程中。另外,还要注重培养学生的“实验"和“猜测”才能，因为数学不仅是思维科学,，还包括合情推理。
4、重视教学方法的改进，坚持“启发式”和“讨论式”，以问题作为教学的出发点，多设计、提出适宜学生开展程度的具有一定探究性的问题，创设问题情境，使学生面对适度的困难,开展尝试和探究，让学生经历“再发现”和“再创造"的过程。还要充分发挥课本例题教学示范作用,适当运用变式，逐步设置障碍，以不断增加创造性因素。
5、强化过程意识，注意数学概念、公式、定理、法那么的提出过程,重视知识的形成、开展过程，解题思路的探究过程，解题方法和规律的概括过程，使学生在学****期间不是简单地背下一些公式、定理，而要展开思维，弄清楚其背景和来源,真正理解所学知识,同时学****分析、解决问题的方法，，教学中要加强过程教学，真正做到结论和过程并重。
6、教学中要注重学生创新意识的培养。把培养学生创新意识当作初中数学教学的一个重要目的和根本原那么。在教学中要激发学生的好奇心和求知欲，通过学生独立考虑,不断追求新知，发现、提出和创造性地解决问题,并引导学生将所学知识应用于实际。
2021-2021八年级数学上学期个人工作总结
襄阳市47 张玉兰
一学期来，我担任八二，八三班数学教学，、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断进步自己的业务程度,充实自己的头脑，形成比较完好的知识构造,严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得,学有所用,不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
一、依靠集体智慧，取长补短
一个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。一个班的成绩突出，不能代表整体程度，整体程度高，才能真正打得出去