文档介绍：课 题
设计者
教学内容
教学目的
知识和技能
1、学会独立分析字的笔画，正确书写“巾、衣、本、牙”四个字。
2、听故事，讨论怎样才能见到雪孩子。
3、初步体会会意字的特点。
过程和方课 题
设计者
教学内容
教学目的
知识和技能
1、学会独立分析字的笔画，正确书写“巾、衣、本、牙”四个字。
2、听故事，讨论怎样才能见到雪孩子。
3、初步体会会意字的特点。
过程和方法
在老师引导下自主学习。
情感、态度
和价值观
培养学生在实际生活中应用祖国文字的才能。
教学重、难点
重 点
、学会独立分析字的笔画，正确书写“巾、衣、本、牙”四个字。
难 点
初步体会会意字的特点。
教学时间
2课时
教学具准备
投影仪
教学方法（形式）
在老师引导下自主学习。
教学过程：
第一课时
一、语文天地中的“学写字”的练习。
1、独立说说“巾、衣、本、牙”四字的笔顺并书空。
2、玩一玩“我说你写",例如：“以”，找另一个同学书空笔顺。
3、写字。看谁写得又准确又漂亮.
二、字形小魔术
1、 出示“木"字，抽生读一读,书空写.
2、 你能给“木”字加一笔变成另一个字吗?开动脑筋想一想。（本、术、禾）
3、 出示“力”，请你变魔术，加两笔后让它变成另一个字。（办、为）
4、 出示“巴”字,请你给它加偏旁，看能变成哪些字？(把、吧)
5、 你还能给哪些字变魔术？互相说一说。
三、读一读，继续往下说词语。
1、 出示词语：青蛙、刺猬、熊、蛇，你觉得这些词语表示的是什么？（动物类）你还能说出哪些动物名称来？
2、 第二类：黄色、红色、绿色，是表示颜色的，请说说表示颜色的词。
个性化创意:
3、 第三类：围巾、棉衣、手套，是表示衣物的，请说说表示衣物的词。
4、 你还能说出哪些词是一类的？
四、照样子说一说
1、 例句：冬天的本领真大呀!
2、 句式:谁真怎么样？
3、 请按照这种