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文档介绍

文档介绍:课 题

设计者

教学内容

教学目的
知识和技能
 1、学会独立分析字的笔画,正确书写“巾、衣、本、牙”四个字。
  2、听故事,讨论怎样才能见到雪孩子。
  3、初步体会会意字的特点。
过程和方课 题

设计者

教学内容

教学目的
知识和技能
 1、学会独立分析字的笔画,正确书写“巾、衣、本、牙”四个字。
  2、听故事,讨论怎样才能见到雪孩子。
  3、初步体会会意字的特点。
过程和方法
在老师引导下自主学习。
情感、态度
和价值观
培养学生在实际生活中应用祖国文字的才能。
教学重、难点
重 点
、学会独立分析字的笔画,正确书写“巾、衣、本、牙”四个字。
难 点
初步体会会意字的特点。
教学时间
2课时
教学具准备
投影仪
教学方法(形式)
在老师引导下自主学习。
教学过程:
第一课时
  一、语文天地中的“学写字”的练习。
  1、独立说说“巾、衣、本、牙”四字的笔顺并书空。
  2、玩一玩“我说你写",例如:“以”,找另一个同学书空笔顺。
  3、写字。看谁写得又准确又漂亮.
  二、字形小魔术
  1、 出示“木"字,抽生读一读,书空写.
  2、 你能给“木”字加一笔变成另一个字吗?开动脑筋想一想。(本、术、禾)
  3、 出示“力”,请你变魔术,加两笔后让它变成另一个字。(办、为)
  4、 出示“巴”字,请你给它加偏旁,看能变成哪些字?(把、吧)
  5、 你还能给哪些字变魔术?互相说一说。
  三、读一读,继续往下说词语。
  1、 出示词语:青蛙、刺猬、熊、蛇,你觉得这些词语表示的是什么?(动物类)你还能说出哪些动物名称来?
  2、 第二类:黄色、红色、绿色,是表示颜色的,请说说表示颜色的词。
个性化创意:
  3、 第三类:围巾、棉衣、手套,是表示衣物的,请说说表示衣物的词。
  4、 你还能说出哪些词是一类的?
  四、照样子说一说
  1、 例句:冬天的本领真大呀!
  2、 句式:谁真怎么样?
  3、 请按照这种

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