文档介绍：课题

设计者

教学内容

教学目的
知识和技能
　1、学会独立分析字的笔画，正确书写“巾、衣、本、牙”四个字。
　　2、听故事，讨论怎样才能见到雪孩子。
　　3、初步体会会意字的特点。
过程和方课题

设计者

教学内容

教学目的
知识和技能
　1、学会独立分析字的笔画，正确书写“巾、衣、本、牙”四个字。
　　2、听故事，讨论怎样才能见到雪孩子。
　　3、初步体会会意字的特点。
过程和方法
在老师引导下自主学习。
情感、态度
和价值观
培养学生在实际生活中应用祖国文字的才能。
教学重、难点
重点
、学会独立分析字的笔画，正确书写“巾、衣、本、牙”四个字。
难点
初步体会会意字的特点。
教学时间
2课时
教学具准备
投影仪
教学方法（形式）
在老师引导下自主学习。
教学过程：
第一课时
　　一、语文天地中的“学写字”的练习。
　　1、独立说说“巾、衣、本、牙”四字的笔顺并书空。
　　2、玩一玩“我说你写",例如：“以”，找另一个同学书空笔顺。
　　3、写字。看谁写得又准确又漂亮.
　　二、字形小魔术
　　1、出示“木"字，抽生读一读,书空写.
　　2、你能给“木”字加一笔变成另一个字吗?开动脑筋想一想。（本、术、禾）
　　3、出示“力”，请你变魔术，加两笔后让它变成另一个字。（办、为）
　　4、出示“巴”字,请你给它加偏旁，看能变成哪些字？(把、吧)
　　5、你还能给哪些字变魔术？互相说一说。
　　三、读一读，继续往下说词语。
　　1、出示词语：青蛙、刺猬、熊、蛇，你觉得这些词语表示的是什么？（动物类）你还能说出哪些动物名称来？
　　2、第二类：黄色、红色、绿色，是表示颜色的，请说说表示颜色的词。
个性化创意:
　　3、第三类：围巾、棉衣、手套，是表示衣物的，请说说表示衣物的词。
　　4、你还能说出哪些词是一类的？
　　四、照样子说一说
　　1、例句：冬天的本领真大呀!
　　2、句式:谁真怎么样？
　　3、请按照这种