数控加工专业一体化师资培训方案探析.pdf

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开发专家：冯小平 点
理 专 专 教 组
念 业 业 案 织
一 一 实
体 体 施
化 化
课 教
程 学
标 方
准 案
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其 构
特 成、
征 特
征
及
其
作

认知能力项目（见表 7-1）
表 7-1 认识能力项目
序号 教学项目名称 目 标 学时 培训方式
、理念
一体化课程的概念、思想、理
1 4
念


机械数控设备维修加工专业
2 8
一体化课程标准及其特征


数控设备维修加工专业一体
3 教学方案的构成 4
化教学方案的构成及其作用

教学能力项目（见表 7-2）
表 7-2 教学能力项目
序号 教学项目名称 目 标 学时 培训方式
1．通过一体化课程的学****体验，感受一体
化教学过程，理解一体化教学理念
一体化课程的学****体
验 2．掌握数控加工专业一体化课程的教学流
1 （在本项目中的工作 程（奖杯模型）的验收掌握数控铣削典型零 32
任务不能低于高级工
的技能要求） 件工艺编制与加工（弹簧支架）M7130 轴的
结构及拆、装理解一体化教学理念

（铣）