文档介绍：小学低年级班级管理方法谈
张忠锋 自参加工作至今已20余年,我一直担任班主任工作。近几年,由于学校特别重视低年级的教学管理,又让我从事低年级班级管理工作。经过几年的工作实践,感触颇深:“当班主任难,当好低年级的班主任更难!”
小学低年级班级管理方法谈
张忠锋 自参加工作至今已20余年,我一直担任班主任工作。近几年,由于学校特别重视低年级的教学管理,又让我从事低年级班级管理工作。经过几年的工作实践,感触颇深:“当班主任难,当好低年级的班主任更难!”
通过不懈努力和探索,总结以下几点体会:
一、培养学生良好的****惯,是他们健康成长的保证。
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一年级新入学的学生对课堂上的一些“规矩”是不懂的。这就要求我们任课教师尤其是班主任在课堂上讲解如何做好准备工作,如何迎接老师上课。结合教材中的入学教育,讲明课堂、课下、活动的纪律。为此我在班级中开展“比一比谁最守纪律”活动。争取一天一小结,一周一总结,一月下来,孩子们初步改变了在幼儿园时的上课****惯。
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教室内的卫生怎样清除呢?由于学生年龄小,动手能力差,我就把他们分成五个小组,大小搭配好。每天由一个小组做劳动值日。第一轮值日我亲自带队,教会他们怎样使用拖把、怎样拖地、怎样擦桌子,并在劳动中注意观察,对发现的问题随时予以纠正;看谁干活最有条理,最会干,以后值日就选他当劳动组长。
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针对一年级学生的特点,利用一切机会对学生进行良好学********惯的培养。首先训练学生正确的读书、写字姿势。每天提醒他们注意“三个一”: 眼离书本一尺,胸离桌边一拳,手离笔尖一寸。在读书时要求都拿起书,做到:手到、眼到、口到、心到。写字时,随时提醒和纠正不良姿势。上课时,要回答问题须先举手,得到老师的允许才能站起来回答。当学生发言时,要求他们站端正,两眼平视前方,态度自然大方,并且说话时声音响亮,吐字要清楚。听课时,要求:头要正、腰要直、脚放平,并且要认真听讲,不做小动作。注意及时发现先进典型,发挥其示范带动作用。经过2个月的训练,基本形成了读、写、坐、站、听、说、举手发言的正确姿势。
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良好的文明礼貌****惯应从小养成。我经常利用班会与早读的时间组织学生学****小学生守则》与《小学生日常行为规范》中有关文明礼仪知识;并以身示范,处处做学生的表率。让学生对照自己的行为,看看哪些已经做到了,哪些需改正。我还会讲一些生动的童话故事和身边的故事给学生听,让他们明白讲文明、讲礼貌的好处,从而提高认识、陶冶情操。
在日常生活中我经常教育学生看见老师要主动问好,进老师办公室要喊报告;在家里对父母长辈要有礼貌。坚持用“请”“谢谢”“对不起”等礼貌用语。对做得好的同学及时表扬,树立他为文明小标兵,让大家学有榜样。近一个学期下来,学生真正做到了讲文明话,做文明事。
5、建立学生成长档案,注意良好****惯形成后的巩固。
从一年级第二学期开始我尝试用学生成长档案来管理学生。具体做法是:针对每个学生的个人情况,给每个学生建立一个流水档案,制定学****目标、行为目标、成长目标等。在我指导下由班委实事求是、客观公正地记录评价。根据记录评出“周星”、“