文档介绍：《乘法分配律》教学案例
本节课上，乘法分配律的教学是在学生学****了加法交换律、加法结合律及乘法交换律、。而新课标强调从学生已有的生活经历出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数《乘法分配律》教学案例
本节课上，乘法分配律的教学是在学生学****了加法交换律、加法结合律及乘法交换律、。而新课标强调从学生已有的生活经历出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进展解释和应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时,在思维才能方面得到进步和开展.
所以初步的教学设想我是这样的：首先举一些学生身边的例题，然后让学生观察这两组算式有什么样的关系。学生通过计算发现每组两个算式相等。在此根底上让学生完成长方形周长计算这样的例子并在黑板上列出,然后分组讨论这些算式有什么规律,引导学生发现乘法分配律并总结出这一规律。最后做一些练****稳固、。孩子对于乘法分配律的作用及意义没有理解透彻，应用不够灵敏,而且在口头上感觉很好，但是落笔后就发现很多类型题孩子根本就不会做，而且错误很多。所以我对本节课教学目的进展了一些调整：本节课的教学目的我的定位是：（1）通过学生观察、比较、分析理解乘法分配律的含义，老师引导学生概括出乘法分配律的内容。（2）初步感受乘法分配律能使一些计算简便。（3）培养学生分析、推理、概括的思维才能。（精品文档请下载）