文档介绍：初中物理受力分析方法和步骤
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受 力 分 析
一、几个概念要弄懂
1、平衡力、相互作用力、平衡状态
平衡力是指一个物体受到大小相等、方向相反的力，两个力的受力物体是同一个产生的效果互相抵消，合力为力   
（1）米袋刚放上输送带的瞬间，米袋在水平方向上受力情况为__A___。
（2）当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向上受力情况为__C___。 
（3）当将输送带突然停止时，米袋在水平方向上受力情况为__B_。
（4）、摩擦力的方向和大小 
摩擦力的方向与物体间的相对运动方向或相对运动趋势的方向相反。
例：如图AB向右匀速运动且AB之间相互静止，拉力F作用在B上，分析A，B的受力。
例：如图，AB两个物体的质量都是1kg，现在它们在拉力F的作用下相对静止一起向右做匀速直线运动，已知AB之间的滑动摩擦系数μAB=，B与地面的滑动摩擦系数μB地=，则两个物体在匀速运动的过程中，求：（1）AB之间的摩擦力大小为多少？（2）拉力F的大小为多少？
分析：A做匀速运动，受力平衡，对A进行受力分析，水平方向合力为零，所以AB之间的摩擦力为零．把AB看成一个整体，匀速运动受力平衡，水平方向有：
F-μB地（2mg）=0 解得：F=2mgμB地
（1）AB之间的摩擦力大小为0；
（2）拉力F的大小为4N
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5、滑轮中的力与功
（1）、定滑轮与动滑轮：省力费距离（动滑轮），等力但改变方向（静滑轮）。 
（2）、滑轮中受力与绕绳的关系 
（3）、与摩擦力的结合 
（4）、功与功率
三、选取参考例题
1、如图所示，吊篮的重力为400N，动滑轮重为50N，定滑轮重力为40N，人的重力为600N，人在吊篮里拉着绳子不动时人需用力（）  
A．218N  B．220N  C．210N  D．236N
解析：本题可采用整体分析法将人、吊篮、动滑轮看作一个整体，由于他们处于静止状态，受力平衡则人的拉力F=1/5（400N+50N+600N）=210N
2、如图所示，用水平拉力F拉上表面粗糙程度各处相同的物体A，使其在水平地面上匀速运动，当物体B静止不动时，与水平绳相连的弹簧测力计的示数不变。关于该状态，下列说法正确的是（不计绳和弹簧测力计重）（ C ）
A．A对B的摩擦力为静摩擦力
B．A对B的摩擦力方向水平向左
C．弹簧测力计的示数等于B所受摩擦力
D．弹簧测力计对B的拉力小于A对B的摩擦力
解析：对B受力分析B在水平方向上受到弹簧测力计向左的拉力，B在水平方向上保持静止，故B肯定受到一个向右的力，这个力就只能是A对B向右的滑动摩擦力，且与弹簧测力计对B向左的力平衡。故选C
3、如图所示，A、B、C三木块质量分别为M，m和m0，连接如图．不计滑轮摩擦，若B随A一起沿水平桌面作匀速运动，则可
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断定（　A　）
，大小为m0g   
； 
，大小为m0g      

解析：对B受力分析根据B的状态可知，B与A之间无摩擦力，故CD错误，对AB这个整体分析可知，受到一个C向右大小为m0g的拉力，故肯定受到桌面对A向左的摩擦力且大小与之相等。所以本题正确选项应为A。
4、如图所示，甲、乙两位同学做如图所示的“拔河”游戏，两人分别用伸平的手掌托起长凳的一端，保持凳子水平，然后自向两侧“拉”。若凳子下表面各处的粗糙程度相同，且在乙端的凳面上放四块砖，则下列判断正确的是（ B ）
     
  
解析：由图知，乙端对手的压力较大，所以乙端对凳子向右的摩擦力大于甲端对凳子向左的摩擦力．因此凳子将向右移动．故答案应选B
5、如图所示，B重20N，A一部分浸入容器内水中，整个装备处于平衡状态，台秤的示数较A物体没有浸入前增加30N，那么物体A重为（不计滑轮物重）（   ） 
              
解析：因为物体B在动滑轮上，通过滑轮组对物体A的拉力为F=1/2G
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B=1/2×20N=10N，
因台秤的示数较A物体没有浸入前增加30N，即物体A对液体产生的压力为30N，根据力的作用是相互的，则物体A受到的浮力为F浮=30N；
物体A的受力情况为：竖直向上的拉力F和浮力F浮，竖直向下的重力G，
因物体处于平衡状态，则G=F+F浮=10N+30N=