文档介绍:六年级数学日记(优秀7篇)
六年级数学日记 篇一
6月9日 星期一 晴转阴。
下午放学时,班主任老师给我们布置了一道家庭作业,要求大家想方法测算一次性筷子的体积,并用数学日记的形式将测算过程记录下来。这道家庭作业,表
六年级数学日记(优秀7篇)
六年级数学日记 篇一
6月9日 星期一 晴转阴。
下午放学时,班主任老师给我们布置了一道家庭作业,要求大家想方法测算一次性筷子的体积,并用数学日记的形式将测算过程记录下来。这道家庭作业,表面上是一次数学实践活动,实际可能寓意更深,因为一次性筷子的运用与环保有关。
一回到家,我就静静地坐在书桌前思索这个问题。一次性筷子的形态是一个不规则的立体图形,怎样才能测算出它的体积呢?我思来想去,一会儿抓耳挠腮,一会儿摇摇头……,最终,有了一点眉目。我可以将一次性筷子放入装满水的容器中,这样容器中的水就会溢出来,溢出水的多少不就是筷子的体积吗?可是筷子比水轻,会浮在水面上,又该怎么办呢?可不行以用石头或胶布之类的东西将筷子固定住呢?我想应当是可以的,但这些方法测定起来又都太麻烦了,要是有更简便的方法该多好啊!经过冥思苦想,我最终骄傲的笑了。
六年级数学日记 篇二
今日,晴空万里,还时常有微风吹来,好舒适。我不由自主地来到操场,练习跑步。差不多跑了3圈,我就已经满头大汗,“真累呀!”我低声叫道,“究竟我跑了多远呢?”我坐在台阶上,用小米尺敲着脑袋。
突然,我大叫一声:“有了!”我赶忙行动起来,用小米尺量了一下我一步的长度,是35厘米,我便沿着跑道走,1步,2步,3步。.。.。.“这样做太麻烦了。”我心里想,怎么办呢?我立即想到了卷尺。于是飞速地回去找妈妈,拿来几卷卷尺,和我的小伙伴们一起量起来。我们用卷尺量出直道的长度,再用步测的方法量出弯道的长度。最终,我们量出来了,跑道的周长是200米,然后,我用小石子在沙地上写着:200X3=?“是600!”不知是哪个小机智鬼冒出了一句,我一看,是对的,便兴奋地喊起来:“我算出来了!我算出来了!我跑了600米!”
我心里甜滋滋的,因为,我会在生活中用数学了!
六年级数学日记 篇三
12月25日星期六有雨
有一天,我跟妈妈去逛商场。妈妈进了超市买东西,让我站在付钱的地方等她。
我没什么事,就看着营业员阿姨收钱。看着看着,我突然发觉营业员阿姨收的钱都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的,