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《学****课程与教课》培训心得领悟
2015年8月15日至19日，我参加了为期五天的白沙县骨干教师培训，此次培训共有
名教师参加，县教育局邀请了香港中文大学黄显华教授主说，学****内容为《学****课程与Word文档仅供参照
《学****课程与教课》培训心得领悟
2015年8月15日至19日，我参加了为期五天的白沙县骨干教师培训，此次培训共有
名教师参加，县教育局邀请了香港中文大学黄显华教授主说，学****内容为《学****课程与教课》。五天的学****我收获很大，黄教授别开生面的教课风格，深入浅出的教课方法，谨慎仔细的教课态度，幽默幽默的教课语言都给我留下了深刻的印象。
课的开始，黄教授第一咨询了我们一具咨询题：你们来进修要带备哪三种东西？在经
过了一番考虑后，我们都给出了自己的答案。每一具培训者的答案都别尽同样，但都有共同的地址，大伙儿基本上带着一点迷惑的心理，一份热忱的态度，一颗求知的心态来参加培训。我知道黄教授给我们提出了那个咨询题，事实上是希翼我们大伙儿都抱着一具优异的学****态度，仔细完成这五天的培训任务。黄教授的课很特别，我总结了以下几点与大伙儿分享：
一、用活动启示教课。
在第二节课前，黄教授让我们都站立起来，做了一具躯体动作：双手掌心相握举过额
头，伸出一具适应的拇指向上；双臂交错放在胸前，适应左臂仍旧右臂摆放的地址。做完这
两个动作后，再变换别同的地址。他以这样简单的动作告诉我们：适应或行为的改变要有一具从别****惯到****惯的过程。换一具姿势反思，算是换一具角度去考虑，自己做的事可否合理。别要总感觉自己是对的，有别对的地址能够改变。在第三节课前，黄教授又让我们做了一具
单足站立，睁眼与闭眼"的游戏。我有一具很奇怪的察觉，张开双眼单站马上，我们能够坚持一分钟以上，闭上双眼单足站马上，我们的躯领悟站立别稳，很快就坚持别住了。黄教授让我们考虑，议论，尔后回答他这是什么原由。学员的回答都很好，有说关注点的咨询题，意念的咨询题，有说平衡点与参照物的咨询题，有的联系到教课中，师生之间的配合上，足
和眼的配合，才华完成教课任务。黄教授的用游戏活动启示教课的方法，极大地激发了我们的学****兴趣，
在第三节中，黄教授还设计了一具砌4纸活动：每人有四张纸，过程是把自己手头上
的纸给他人，目的是使同组全部人的四张纸都能够砌成一具和他人同样的正四方，便完成任
务。过程中别能发声，只好把纸给他人，别可拿去他人的纸，别可用眼神，面部表情，手指
等肢体动作表示其余组员你自己希翼有哪张纸。活动一开始，我们便迅速打开信封，取出了
别同形状的纸片拼接，开始别敢发声，大伙儿但是静静地传达纸片，但是砌起来的正方形总是和他人的别同样，此后谁都忍别住相互以手势表示自己还缺了哪张纸，最后才得以完成。
黄教授是想经过那个砌四纸的活动告诉我们合作与交流的重要性。在学****中间，假如没有合
作与交流，就别能充分地学****合作的而且看他人需要什么给他人什么，还要留意自己的需
求，思虑到整体的需求。黄教授喻教于乐，在活动中学****的方法给了我很大的启示。在活动中学****能令人身心欢喜，兴趣盎然。
二。用直观的图画，生动的故事启示教课
在课堂的学****中，黄教授给我们印