文档介绍：与朱元思书导学案及含答案
与朱元思书导学案及含答案
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《与朱元思书》导教案（第一课时）
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【教课目的】
1、 借助工具书和课文说明，初步感知文章粗心。
2、 学****本文对光景作生动传神描述的特与朱元思书导学案及含答案
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一、逐层分析课文
（一）分析第一部分（第一节）
1、自富阳至桐庐一百来里的风景，作者是如何归纳的？可见本节在全文的作用是什么？
2、请分别找出本段中写景、叙事、抒怀的语句？
①写景：
②叙事：
③抒怀：
3、本段中与“落霞与孤鹜齐飞，秋季共长天一色”境界相同的句子是什么？
（二）分析第二部分第一层（第二节）
1、这部分以精练传神的笔法从哪两种状态描绘了富春江水如何的特色？
2、静态描绘了水的哪些方面？动向描绘了水的哪个方面？（要找出对应的语句）
3、文章有没有直接写水深？“千丈见底”是否是写水深？ 可见写水清用了如何的描绘手法？
4、本部分用了如何的修辞手法？有如何的表达成效？
5、《三峡》中的哪句描绘与“急湍甚箭，猛浪若奔。”有异曲同工之妙？它们在描绘手法上有何差别？
（三）分析第二部分第二层（第三节）
1、作者写奇山是从哪些角度来写的？写 了哪几种光景？
2、文中所描述的是一种特别喧杂、特别喧闹的情景吗？为何？
3、可见作者写“奇山”用了如何的手法？（联合文中例句略加说明）
4、作者为何发出“望峰息心”、“窥谷忘反”的感触呢？
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5、主题探究：这篇文章表达了作者什么样的思想感情？
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二、课后练****br/>1、内容理解
（1）写水异时， 作者抓住了水的 __ __ __和的特色；写山奇， 分别从觉
和觉来写景，这样写的利处是
（2）“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的实质意思是什么?它反应了作者
如何的处世思想。它的表达方式是什么？
（3）简单赏析“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。”的写法。
（4）比较《三峡》与《与朱元思书》的异同。（3 分）
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A 两文都写了山和水，突出了山的绵延、高峻和水的、
等共同特色。
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B, 两文都写了猿鸣，但写作目的不一样， 《三峡》 经过猿鸣衬托环境的
，《与朱元
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思书》则经过猿鸣表现了环境的活力勃勃。
三、中考链接 ：
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【甲】山川之美，古来共谈。顶峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，
四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未
复有能与其奇者。
（节选自陶弘景《酬谢中书书》 ）
【乙】夹岸高峰，皆生寒树，负势竞上，相互轩邈，争高直指，千百成峰。泉