文档介绍：优异班主任和学校大队指导员的述职报告
我从1995年中师毕业后始终在利安小学工作。其中95----99
年在利安点校、白河点校工作，教授语文学科，担当所教班的班主任
和学校大队指导员工作。99年因工作表现和
教化技术阅读了多本对于修养教化、创新教化方面的著作，逐步培育
起了适应现在修养教化发展要求，切合小学科学学科教学特点的教学
理念、教学方法和教学修养、技术。同时，理论与实践相联系，主动
投身于小学科学讲堂教学实践。在实践中主动实施新讲堂理念，充分
发挥学生的学习主体作用，调换他们学习的主观能动性、独立性和合
作互动精神；摆正老师讲堂地位，让老师成为学生学习的引导者、组
织者和顾问角色。这样，讲堂氛围活了，学生的主动性提高了，学习
效果更优了。
作为一个传道授业的老师，只有当自己有了过硬的思想道德、学识积累、业务技术，才能在工作中充散发挥自己的作用，充任好实践者、探究者的角色，做出无愧于心的成就。
从事自然（科学）教学以来，始终担当三、四、五、六年级自然教学工作。自然课在乡村校校常被视为“副科”，自从我专职自然教学以来就充分相识到自然课的科学启发意义，加强备课、课前打算、上课和课后指导。讲堂上采纳矫捷的教法、规范直观的试验让学生在视察、考虑、剖析、表达及合作互动中学习自然学识，培育科学修养。
注意学用联合，在学校的支持下每年都建立了学校科技爱好小组，率领同学们一同用讲堂上学来的学识搞饲养、栽种，搞科学小试验、自然现象揭秘、环境检查等活动。学生在爱好小组的活动中不单加深了学识积累，还拓展了科技视野，学生的干劲足了、爱好浓了，在校内里形成了学科学、用科学的潮流。近四年来所教自然毕业汇考成就始终首屈一指，位列彭州市前十名。
近七年的自然试验室管理工作让我积累了丰富的试验室工作阅
历；自然（科学）试验室是我们搞好自然（科学）试验，上好自然课
的基础。自然学识不是抽象空洞的东西，学识的取得是以直观形象的
视察、客观仔细的考虑、实事求是的表达为基础的。试验就成了自然
讲堂教学的主要内容，成了实现教学目的的主要手段和途径。为上好
科学课，作为试验室管理员的我认真执行工作职责，加强教仪的平时
维护、保养工作，做到试验仪器、药品清洁、齐整、完整，保证演示
试验、分组试验的开出率都达百分之百。加强试验过程探讨，探寻试
验中的技术性问题，对影响试验精准性、阻挡试验效果的因素有了广
泛、深刻的探讨和相识，并在教学实践中找到了有效的应付方法。规
范试验步骤、技巧，让老师、学生的讲堂试验做到正确、规范、平安、显然。加强过程管理，发挥各类表册在试验室管理工作中的作用，表
册是试验室工作过程的记录，规范清楚的表册能真切反应教仪、药品的保留状况、运用状况，为试验室迅速有效地为教学工作服务供给信息保障。规范的管理也受到了电教馆领导的高度评论。学校工作是群体性工作，不是哪个个人能达成的。优异的教学理念和教学方法、技
能只有大面积的扩散