文档介绍：小学武术社团创建与运作的研究
摘要:本文立足于小学武术社团的建立以及运作问题做出了详细的研究与分析,结合教育部推行的《全国中小学生系列武术健身操》为武术社团的发展提供了根本的理论依据,真正实现了将小学生的身体素质以及生理与心理等过程中往往是将重点放在吃苦耐劳的训练方面上,改善教学训练环境。对于学生来说,培养诸多难能可贵的精神,对于学校层次以及我国武术层次来说,能够加强学校的武术后备力量的培养与建设,促进我国对武术教学的教育工作,使武术教学训练迈上一个更高的台阶。
二、小学武术社团建设的学情分析
对于小学生来说,正处于生长发育关键时期的他们有着明显的年龄特征,即有着极强的模仿能力,他们对所有事物都保持着较高的好奇心,好动、具有非常强烈的自我表现能力。但对于学生来说,由于自身的性格爱好以及运动参与能力有着较大的差别,因此,只有一些具有强烈的表演以及模仿性的练****才能充分激发他们的学****兴趣。恰恰因为武术运动是一项兼备刚与柔的体育项目,既能在刚的方面展现出男孩子的小男子汉的刚强气概,也能够在柔的方面体现出小女孩特有的柔美,武术刚柔并济能够体现出少儿所特有的特点。
三、对小学武术社团建设的完善
为了将小学武术社团的建立价值充分予以体现,实现提高训练效率,需要对整个武术社团的建设以及日后的运作过程中有一个完善的规章工作,只有将工作完善好才能发挥武术社团最大的作用。
首先,在对日常的训练中,应当做到教学有明确的计划总结,将每节课时具体到怎样训练。因为学生最为主要的工作是学****不可能因某个社团放弃本来的学****时间,因此,在武术社团的训练应为学生在课后的有限时间内进行训练,如此看来,武术社团的训练工作具有时间紧任务重的特性,需要对每节课都有着明确的计划总结。
其次,需要对教学训练的时间有一个严格的要求与保障,严格要求学生每天进行训练,且训练时间虽不能过长但最少也要保持一个小时以上,只有这样才能发挥武术社团的优秀作用,才能培养出社团建立前对学生所期待的吃苦耐劳精神。
在实际教学过程中,应当摒弃传统的教学理念,将教学主体由教师转变成学生,将学生的主体性充分发挥出来,大胆积极的使用创新性的教学,抛弃传统先由教师示范然后,学生再练****照猫画虎的老教学套路,转变成让学生通过自主探究学****为实践主线。换一种说法,就是通过一些外界激励的刺激作用,让学生在内心有“我很想学”的主观情感,只有这样学生才能掌握得更快、更好,才能真正实现社团建设的目的。目前常用的情绪激励法主要为镜面示范法以及情景教学。这就需要教师通过正确优美的武术动作来刺激学生想要好好学****的欲望。
四、小学武术社团日常运作中的教学目标
1、在运动参与方面的教学目标
在小学武术社团的运作过程当中, 首先应当创立起一个合适良好的学****环境,只有拥有较好的学****情景,才能激发出学生对武术的浓厚兴趣, 让学生真正地乐享学****最终实现培养出学生对武术动作的灵活性、协调性以及柔韧性。
2、在运动技能方面的教学目标
小学武术社团需要学****的武术不深奥,一般是以武术入门为基础,也就是从学****武术的基本功抓起,通过一些武术的简单动作以及简单的组合拳让学生对武术有一个入门级别的学****基本功主要包括基本的步法步型,简单的武术组合套路、基本腿法以及眼神