文档介绍：荥阳基础教育教研工作
(简报)
2017年第6期
荥阳市教育体育局教学研究室 2017年4月14日
面向全体筹策略人人及格谋发展
为落实教育体育局提出的“面向全体、人人及格”的教育教学目标,贯彻以课程建设为中心,以基于标准的教学为主线,以寒假备课教学设计的使用与修改为抓手,积极开展教育教学工作;按照教体局的工作要求,依据教研室的工作安排,近段初中部主要对广武二中、高村一中、汜水中学三所学校进行了课堂诊断式的听课调研。本次听课调研包括五方面的内容:学校落实课堂教学“人人及格”的措施、基于标准的课堂教学、教研与备课、课程建设、作业建设;调研采取了学科听课交流、学生交流、领导反馈等多种形式。现将第六期(—)调研情况反馈如下。
一、各校调研情况
(一)广武二中
1. 落实课堂教学“人人及格”措施
(1)加大管理力度,做好各项评价。进一步完善了《广武二中教学常规管理办法》,规范了“教的常规、学的常规、管的常规”。要求所有领导,尤其是业务领导必须深入听课,及时做好老师的教学指导工作,提高课堂教学的有效性;及时了解学生的思想动态,做好学生的思想稳定工作;加强阶段检测力度(与强校联考),增强危机意识和紧迫感
;每月组织一次阶段考试,认真对待每次考试的数据,并从个人、学科、年级、学校四个层面认真进行考后分析。把张局长提出的“及格率比较”作为考试评价的一个专项指标纳入考核。
(2)加强教学研究,提高课堂效率。由学科教研员牵头,分学科开展多种形式的教研活动,研究学科教学特点,运用科学的教育教学理论指导教学活动,解决学科教学中存在的疑难问题。在享用教研室暑期大备课成果的基础上,分学科组坚持组织每周一次集体备课,大家集思广益,再创造,力求优化课堂结构。实行推门听课,加强对课堂教学质量的巡查。加大随堂听课与评课力度,学校领导、学科带头人带头深入课堂多听随堂课。鼓励教师大胆尝试有效的教学方法,让学生积极参与,为学生创造快乐高效的学习环境,提高学生的学习兴趣和积极性,不放弃任何一个学生,老师注重对课下的辅导。
(3)重视业务学习,引领专业成长。学校重视教师的业务学习,每周五进行一次交流张氏活动。在不断加强师德师风建设的同时,让老师学习“先学后教,当堂训练”的理念,引领教师转变课堂教学观念。组织学科教师到外地参加学科高端教研活动,开阔眼界提升素养。充分发挥学科骨干力量,开展“青蓝结对”活动,帮助青年教师和教学有困难的教师不断提高业务水平。数学、英语、语文、体育学科组已做到新老教师共同听课,共同备课,共同研究试题,共同上好公开课。
(4)坚持日清制度,做到人人过关。课堂上凡是当堂没有完成教学任务,没有独立完成课堂作业的学生,组长要记下这些学生的名字,作为“日清”的重点对象。利用下午的课外活动时间对后进生单独辅导,督促他们背当天没有完成的任务,给他们讲解当天上课没有听懂的问题;日清常采用学生自查、同桌互查、任课教师复查的形式进行。各学科的备课组长负责确定本学科本周的周清内容,任课教师把这些内容明确给每个学生,学生按教师要求对照课本先进行自查。学生自查过关后,接着进行同桌互查(教室的座位都是按优秀生和学困生同桌,便于“兵教兵”)。复查的重点是中等生和后进生,要求的标准是人人满分,人人过关。待全班人人过关后,任课教师再向备课组长汇报。到一月一次的考试就重点抓语文、数学、英语这三门主科。考试后不及格的学生还要进行补考,补考必须人人过关。
三个年级都能积极践行基于标准的教学位理念,运用“先学后教,当堂训练”的教学模式,制作精美的又有趣的PPT来吸引学生的注意力,提高他们学习兴趣,老师指导学生在课堂上像考试一样紧张地学习,当堂完成教学任务,保证人人过关,这种学习方式,教师的负担减轻了,从无指导到有指导,再到有效指导,不仅节省了时间,而且提高了效率。
在课堂教学中,教师都有目标意识,能够研读课标,挖掘教材,了解学情,依据考试说明,制定出具体明确,可操作的学习目标。课堂环节流畅,教学方式多样,能充分利用班班通等资源加大教学容量,提高学生思维强度,增强教学的实效性。学生参与度,积极性高,通过各种手段调动学生的兴趣。如刚入职的吴倩倩老师通过PK等方式,让学生动起来,效果很好。
教学中重视有效教学的开展与实施,面向全体,实施分层次教学;上课能关注不及格的同学上课的状态,提问多、帮助多、观察多,提醒他们不跑神,对于那些学习状态良好,听讲认真的,成绩有进步的后进生及时的给予表扬。
、教研
教研采取周教研的形式,各科教研组拟定有教研计划,学校制定有教研积分表,有统计,有积分,有奖金。学校能够扎实开展集体教研、小组教研、个体反思式教研活动。积极开展基于标准的有效教学实践,努