文档介绍：小学数学有效课堂教学教法心得
华而不实，光注重热闹的课堂，、讲求有效。有效即有效益、效率高、，老师又能到达教学目的，这才是我们追求的课堂.
一、创设情景、激发兴小学数学有效课堂教学教法心得
华而不实，光注重热闹的课堂，、讲求有效。有效即有效益、效率高、，老师又能到达教学目的，这才是我们追求的课堂.
一、创设情景、激发兴趣.
“良好的开端是成功的一半。”设计一个新颖的有趣的情景怎样把学生的学****兴趣一下子提起来？这是我们每个老师都在考虑也是不断在理论着的事情。对于小学生来说这点就更为重要。好说好动，，一个好的开头往往就能把小孩子的注意力一下子吸引住，让他们自觉地参和到你的课堂中来，到达事半功倍的效果。在平时的教学中为了到达这个目的我总是想方设法去寻找、挖掘和教学内容有关的题材,比方：现有的课件，教学参考和任教过的老师的教学反思等，尽可能的设计出能激发学生兴趣的情景以此来到达有效。（精品文档请下载）
二、从学生的学****方式谈有效。
刚开学的时候遇到有些家长他们会很自豪的告诉我他的孩子学数学应该没问题的，因为孩子算题目很快。可是一段时间下来发现不是这么回事的，那些以为算的很快的孩子完成老师布置的作业总是出现错误，考试成绩也不怎么理想的。家长觉得很不能理解的，其实原因很简单,是他们误解了数学。数学并不是能做几道加减法就可以的，通过数学学****目的是要培养孩子的逻辑思维才能,最后能运用数学解决生活中的实际问题。因此，作为老师我们课堂中更应注重的是学****方法的传授,对于一年级的学生来说这点优为重要，我们从一开场就给他们以准确的学****方法，教会他们怎样听课，怎样参和课堂，通过
“提问、合作、动手、理论"等学****方式有效进步课堂效率。 （精品文档请下载）
三、有效课堂的实现还应关注以下三个方面的关系.
1、老师和学生的关系:
这几年的教学经历告诉我,做一个学生喜欢的老师，让学生喜欢上你的课这比什么都重要。孩子因为喜欢你，他们就会在你的课上表现的特别的积极，不管你让他们做什么事情他们都会很好的去完成，师生间有了默契就会大大进步课堂效益. （精品文档请下载）
2、老师和教材的关系:
我们每个老师对教材要有一个整体认识，把握好教材的体系、构造、内容、，，上好课。可是真的是说说容易做做难，往往是一节课上完总觉得有这样那样的遗憾，说到底还是我们没把握住教材的编写意图,特别是如今的新教材，大家都是在探究，有时还会犯穿新鞋走老路的缺点，记得我在初讲两位数计算这节课的时候,看完参考我觉得这个内容和以前的老教材没啥区别的，只是把以前的表格式的两个条件一个问题改成了情景，，结果班级我发现课堂气氛很沉闷，学生也不能按照我的要求去说条件问题，效果不灵,下课后我就反思了,怎么回事？上第二节课的时候我改变方式，不再提条件和问题了，每道题都让学生看文字闭着眼睛想情景然后根据眼前想象的情景来提问题，突然我就发现课堂气氛活泼了，举手