文档介绍：二年语文质量分析 2022年中考化学质量分析
2022年中考化学质量分析    一、试题说明  2022年**市初中毕业生学业考试化学试题共13题，满分50分，，较2022年选择题难度降低，非选择题难度大组成及证据的寻找，根据多个现象推测固体物质的成分，溶质的判断，不确定物质的检验等层层递进，对不同层次的学生进行筛选。
第31题是信息给与题，通过测量某碳酸亚铁样品中碳酸亚铁的含量展开。本题给出了碳酸亚铁在隔绝氧气情况下受热以及在空气中受热时的产物信息，以及实验探究的装置图和实验过程中的部分操作和测得的数据，要求学生对探究的结果以及对记录的数据进行获取、分析、加工、引用，考查学生潜在的学习能力，把学习潜力大的学生选拔出来。学生需要对信息进行分解，综合运用所学知识解决问题。本题前三小问都不难，起点低；
第四、五小问对优等生进行筛选，思维层次逐步提高，得分不易，需要学生有严紧的化学思维，会分析质量关系，会选择用多功能瓶收集一氧化碳的装置。
  4、反映化学学科的特点，发挥考试对教学的正确导向作用 义务教育阶段的化学课程是科学教育的重要组成部分，本套试卷充分体现了基础性，使学生**学的角度初步认识物质世界，考查了学生运用化学知识和科学方法分析、解析简单问题的能力。
化学是一门以实验为基础的学科，试卷创设以实验为主的科学探究活动，激发了学生对化学的兴趣，从能力立意，适度创新，考查了学生的创新精神和科学探究能力。
化学学科的发展为人类创造了巨大的物质财富，试卷紧密联系生产、生活实际，体现化学在改善人们生活和促进社会发展方面的积极作用。引导学生初步认识化学与环境、化学与资源、化学与人类健康的关系，认识化学对促进社会发展和提高人类社会的重要作用。试卷价值取向正确，充分反映了化学学科的特点，发挥了考试对教学的导向作用。
二、存在的主要问题 1、从学生答题情况来看，主要存在以下问题：
（1）基础不牢，概念不清，不能准确地利用基础知识解决日常生活中的实际问题。
（2）化学用语表述不够准确、规范，特别是化学方程式的条件、配平，化学式的大小写问题比较突出。
（3）实验探究题的审题和类比迁移的能力较差，不能很好的将已学的知识迁移到陌生物质和情境中。
（4）对物质推断题多种类型的物质综合分析缺乏思路，思维比较混乱，思维的严密性不够。
（5）无论是溶解度还是最后的计算题，暴露出学生不能很好地从图像中获取所需的信息，并将其应用和进行相关的计算。
2、从下校视导和单独下校了解的情况来看，主要存在以下几种现象：
（1）部分学校过于看重元调和四调成绩，机械训练痕迹比较重，以至于教学进度慢，复习备考的时间不够，复习过程中总在重点专题复习和基础知识的遗忘之间摇摆不定，造成第一轮、第二轮复习总要回火复习溶解度和酸碱盐的相关基础知识，打乱了既定的复习计划 （2）还有些学校在四调前，既要面对上酸碱盐新课的压力，又要进行复习，不知怎么办，只好通过做几套试卷强化训练，造成四调之后的压力非常大。
（3）集备的质量有所下滑，自主学习深入的力度不够，教学案的研讨和使用力度不够，某些学校甚至出现只有检查才会使用教