文档介绍：小学音乐听课记录
一、律动放松心情。
出示课件录像：。
师生一起随录像做动作。
二、设置情境导入.
师带上早准备好的“小咕咚”头饰.
“小朋友们，你认识我吗？"
“对了，我是小咕咚，是红果果和绿泡小学音乐听课记录
一、律动放松心情。
出示课件录像：。
师生一起随录像做动作。
二、设置情境导入.
师带上早准备好的“小咕咚”头饰.
“小朋友们，你认识我吗？"
“对了，我是小咕咚，是红果果和绿泡泡的好朋友，还是咕咚农场的主人，我的农场里有好多的小动物，你们愿意和我们一起玩耍吗?看小象来了,伸出你的长鼻子和小象一起跳舞吧!”（精品文档请下载）
播放音像课件：《两只小象》
师生一起边唱边跳。
师:小朋友们，你们看到我的大母鸡了吗?帮我找找吧！我想起来了,?（精品文档请下载）
生模拟母鸡下蛋的声音。
三、感受歌曲《母鸡叫咯咯》.
1、听录音范唱.
带着问题：找出哪一句歌词是母鸡下蛋后的叫声。
生答:叫咯咯。
2、理解歌词.
师：母鸡下蛋后是怎样告诉人们“我下蛋了”！
“脖子伸伸，两翼扑扑,向人报喜添快乐."
3、指名表演“脖子伸伸，两翼扑扑”。同时指导学生理解“两翼”的意思。
4、指导学生带着快乐的心情用动作表现“向人报喜添快乐”。
5、师拍节奏，生随节奏读歌词.
四、学唱歌曲《母鸡叫咯咯》.
1、师弹琴，生唱.
2、分辨和表示声音的强弱。
（1）出示实物铃鼓，师敲击，生分辨强还是弱.
(2）师：你可以用身体的那个部位也来拍击表示声音的强、弱？
生：拍手跺脚；拍手拍腿；拍手拍肩。
3、板书：mfmp
师讲解这两个符号表示中强、中弱。
4、重点学唱“脖子伸伸,两翼扑扑,向人报喜添快乐."这一句。
五、学****表演。
1、师：小朋友们,大母鸡把鸡蛋下在什么地方？
“扑”的声音。
2、师：母鸡下蛋以后心情怎样？用动作表现母鸡的快乐心情吧.
3、师生一起随音乐表演动作。
4、指名到黑板前表演。
老师指一名学生,再让学生自己自由挑选小伙伴一起表演.
六、打击乐伴奏。
1、师：小朋友们，老师在你们的桌洞里藏了一件小礼物,拿出来说一说它叫什么名字？怎样演奏呢？
师演示响板，生学****放在左手心里，右手拍击.
2、师：想一想，那两个字最能表达母鸡快乐的心情？（叫咯咯。）演唱时在哪里加响板伴奏比较适宜呢？
生:在母鸡叫的地方加响板伴奏比较适宜。
3、给学生一分钟时间自由练****br/>4、指名板前表演。
七、拓展创编.
师：大母鸡快乐地心情感染了咕咚农场的其他小朋友,他们也来凑热闹了，看谁来了？
课件展示小青蛙、小猫、小鸭图片。
1、选择小猫编歌词.
师:小猫怎样叫？（叫喵喵）小猫捉住老鼠怎样表现快乐的心情？（绒毛抖抖，尾巴摇摇。）
师生一边创编，一边用课件展示.
2、小鸭怎样叫？（叫嘎嘎）小鸭捉住小鱼后怎样表现快乐的心情？（翅膀扇扇，屁股摇摇.）
八、律动完毕。
师：红果果、绿泡泡还有好朋友托托来了，让我们一起来做手指操。
课件播放音像手指操。师生一起随音乐学做手指操。
师生一起唱再见歌.
课后评议
身为一个音乐老师，如何上好音乐课，如何