文档介绍：彩色的非洲
教学目的:
1、借助总述句、过渡句，从几个方面把握课文的主要内容，从而理解非洲多姿多彩的特点。
2、发现课文中有很多构造相似的短语、短句并排出现，通过不同形式读，感受非洲五彩斑斓的异域风情和本课语言的魅力,并积累优美的语言彩色的非洲
教学目的:
1、借助总述句、过渡句，从几个方面把握课文的主要内容，从而理解非洲多姿多彩的特点。
2、发现课文中有很多构造相似的短语、短句并排出现，通过不同形式读，感受非洲五彩斑斓的异域风情和本课语言的魅力,并积累优美的语言。（精品文档请下载）
3、通过小组合作、探究的学****方式，培养孩子们欣赏语言的才能。
教学重难点：
重点：发现课文中有很多构造相似的短语、短句并排出现，通过不同形式读，感受非洲五彩斑斓的异域风情和语言的魅力，并积累优美的语言。（精品文档请下载）
重点也是难点
教学过程:
导入
世界五彩斑斓,不同地域，不同的民族风情，令人神往。这节课让我们放眼非洲，同作者一同到非洲走一走,欣赏彩色的非洲，欣赏语言的魅力。（精品文档请下载）
读题目。
开篇第一句——读句子，你知道“斑斓”的意思吗？(色彩多，绚丽）
预****交流
1、昨天我们围绕着阅读提示中的这个问题进展了预****br/>“非洲真是一个色彩斑斓的世界" 都详细表如今哪些方面? 如今我们交流交流吧。
非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！｛
再来一个总结
看着自己的作业纸，你发现了文章的构造是——总-分-总
看着自己的作业纸，还可以说说文章的主要内容呢!说课文主要内容
小结：课文中假设有总起句，过渡句,那真是幸运，只要拿来，连接一下就可很快地把握课文的主要内容。
欣赏彩色的语言
这篇文章在构造上有特点,（出示）揣摩作者是怎样写出景物、风情的特点的，并积累课文中优美语言。请看第三小节。出示整段话，红“那么炽热、那么亮堂”“蔚蓝的天和湛蓝的海"（精品文档请下载）
指名读，你发现了什么?
这里的短语字数一样，构造相近,读起来可别有一番风味了。
读，分组,对读
读着读着，你感觉到这样表达有什么好处？
有什么好处？-—感情强烈(指导读好顿号），整齐美，节奏美(明快）
再读。
读着不禁让人感慨—-非洲的骄阳、天空、大海是彩色的,（板书：色彩美)（红颜色的词，图片
小结：像这样两个构造相近的短语并排着,本文还有很多，而且有些句子中还有三个，甚至四个构造相近的短语、短句并排着。请你读读第四小节，找找划一划.（精品文档请下载）
交流句子，(第四句变化形式）并点明句子中有三个、四个构造相近的短语、短句并排着，其实这里用了什么方法——排比（精品文档请下载）
A一对一对出现的
“……繁花似锦，绿海荡波,满眼是绿色，处处是花海.”
指导朗读:
指名读，
多种形式读——师生对读，分组读，男女对读体会节奏美，整齐美，色彩美。
读着读着,你有什么感觉？（节奏美,整齐美,色彩美）
图片，朗读
B三个、四个构造相近出现的句子；
“……还要硕大，还要茂盛，还要鲜艳。”
“……花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。”
“芒果树开的是星星点点的百花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯,火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一颗似一团火,一排似一片霞。"