快乐中创造音乐奇迹.docx

文档介绍：快乐中创造音乐奇迹
创造是艺术乃至整个社会历史开展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要表达。，主动地、创造地处理教材，寓教于游戏之中，让学生在自主、自发的气氛快乐中创造音乐奇迹
创造是艺术乃至整个社会历史开展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要表达。，主动地、创造地处理教材，寓教于游戏之中，让学生在自主、自发的气氛中感悟和理解音乐进而培养他们的创造意识。
在欣赏《我家的房,你家的屋》一课中，从玩下功夫，让孩子把自己带来的橡皮泥区分他们的颜色，然后想想看橡皮泥的玩法,除了用动词＂捏＂还可以用什么？充分培养他们的观察力、想象力、创造力。令我惊奇的是他们开场摔泥，锤泥，切泥，揉泥……答案多得你都反响不过来，泥的可变性和柔软性被挖掘的淋漓尽致，用他们的一句话说：＂要玩谁不会！＂见到孩子们很快就进入状态,我就出示了×－ ×× × ××× ×××× × ·× 节奏，看看谁编的动词好，节奏新的没人比,我绘声绘色，边撮边说,先来做个示范:＂撮撮 撮 撮成一个 大香 肠－＂很快孩子就明白什么意思了，就有人踊跃举手:＂团团团 团·成 一 个 乒乓 球＂，接着就有＂挤，压、锤、摔＂……节奏也组合了好几种不同的，从个别同学到全班同学都潜移默化的进展着音乐节奏练****气氛非常活泼。接着欣赏《好房子》,因为早已耳熟能详，很快就会哼唱，加上刚刚创作出的十几条节奏，为歌曲拍手伴奏，孩子们惊奇的发现自己是优秀的，找到了许多乐趣，他们的创造意识开场萌生，当全体同学都喜欢用你想出的节奏拍手时，