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六年级上册期数学末考试质量分析
2022—2021学年度上学期六年级数学 期终测试质量分析 一、劳绩统计：
   全镇六年级数学测试劳绩如下 参考人数 人平 及格率 优
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六年级上册期数学末考试质量分析
2022—2021学年度上学期六年级数学 期终测试质量分析 一、劳绩统计：
   全镇六年级数学测试劳绩如下 参考人数 人平 及格率 优秀率 低分率 综合指数 1020 二、试题分析 本次数学试卷检测的范围全面，难易度适中，能照实反映学生实际数学学识的掌管处境。共有六个大题，从卷面看可以分为两大类，第一类是根本技能，通过精心填写、专心判断、合理选择、细心计算、画图表示等测验了学生的根基学识和根本技能。其次类是综合应用，主要是测验了学生对分数的计算以及利用分数解决生活中的问题。疫情后学生迎来复学，针对疫情期间学生的学****状况，再经过半学期的查漏补缺，本次试题突出了根基性与全面性，难题较少，重视了数学学识在生活中的应用。
三、答卷分析 1、专心读题，精心填写， 填空题学识涵盖全面，有易有难，根基性与延展性相结合，前半片面做得好，人分少，后面半片面失分多，概括如下，第8题在边长为5厘米的正方形中画一个最大的圆，圆的面积与正方体的面积的比值是（ ），这个题反复讲过，数据计算起来有点繁杂，学生中有一片面不会做加上计算才能差，失误多，第9题等腰三角形的顶角与一个底角的比是2：5，学生很轻易将2：5看成二个角的比，没有理解等腰三角形的特点，第12题失误多，学生没有留神读题，将二个分数理解成一样的了，稍微理解错误就会造成失分。从填空来看，学生对于稍繁杂的题还是有点难度的。
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2、留心推敲，专心判断 这个题错误最多的是第5小题，甲乙丙三人的速度比，学生平日这种题型练过，一到考试的时候就错，说明还是没有将学识落实，以后这种题型有待加强。
3、合理选择 选择题根基性强，难度为一星级，学生错误的理由主要是不读题，没有理解题意，或者计算的时候出错，说实话，出错真的不理应。
4、 看清数据，细心计算 计算题大片面学生做得是全对的，说明这些孩子根基扎实，有一片面学困生分数加减法不会做，分数的混合运算肆意变更依次，都是原来的学识没有落实，造成六年级计算才能太差，象四分之一除以几个数的差，学生非要把它变成几个数的差乘4，解方程错误也多，不知道两边毕竟怎么变化，这些都是疫情上网课期间没有专心上课造成的，补了半年，学困生的学识现状真的很难提升。
5、综合运用，表示才能 错误最多的是第3小题，在连接成的长方形中画出一个最大的圆，好多学生这个圆不知道怎么画，也有一片面学生画得不标准。计算圆的面积也有学生出错，第3小题不会画，第4小题就不会做，连锁回响。
6、活用学识，解决问题 解决问题中第4小题 学生失分多，这个题好多学生不理解，不会做，所以有相当一片面学生这个题空着。第6小题失分多，主要是计算错误，今年六年级学生的整体状况是计算才能不过关，只要是稍微繁杂