文档介绍：论文原文
我反思我收获
同江二中 李永慧
回忆两年来的杜郎口教学理论,我参和我收获,“课改”促进我个人业务才能的进步。反思自07年9月到二中已两年多，一直带俄语班，更幸运的是参和“杜郎口三三六教学形式”的生买工具，东家借锹西家借扫帚真是累坏了我，心力憔悴。这回接手新初一，上来培训十天后就使用积分制管理，但凡可操作性的一律积分如积极参加活动的加分，像参赛美术画、艺术节出节目不管获不获奖一律加5分，如获奖再另外加分；劳动带工具的开场一统计才10把锹，我说带锹的每人加5分、带扫帚加7分。下午劳动居然有 30人带锹、6人带扫帚,有了工具干活自然快；月考进步的加分、退步减分,积分一律按班规走；课况扣分就是科任课纪律不好的一律扣双倍；打架的扣10或20分不等。正是学生不好意思看见黑板上自己积分最低，所以大家都抢着得分。为此班级纪律还可以只是成绩不够理想。我要求我的学生学****可以差点但做人绝不能差.
因此，我经常开展丰富多彩的主题班会活动，如《爱在我心》、《感恩父母》、《踏着英雄的足迹前进》等,把握学生的心理特征,不断地提醒学生回绝诱惑并有效的控制自我，引导学生全面、安康成长.（精品文档请下载）
二、“保持和家长的有效”联络
家庭教育是学生成长的重要组成部分。我非常注意尊重家长，经常和家长沟通并指导家长培养教育孩子的方法。我从来不指责、,违纪行为第一时间通知他们。同时，我经常对后进生家长汇报孩子的长处，给家长以信心。这学期我和家长联络较多，一共开两次大型家长会分别是在第一次月考后和期末试，目的汇报学生进步和缺乏，帮助家长分析原因，提出建立性的要求，帮助学生进步总体看效果较好。总结第一次月考虽然班级第一名大榜排在198名，（200名榜内就1人）但全班42人,获得不同程度进步的有17人，特别提出褒扬加分的最多25分,后退的有24人批评扣分最多20分（最严重的刘冬冬后退211名，刘国奇后退219名，于洪波后退187名提出黄牌警告）。家长会开过后,期中试这次居然第一的大榜排在90名,不管咋说咱也算进百名榜。可喜可贺的是全班40人有不同程度进步的有30人，褒扬加分，后退的有10人批评扣分，(最严重的是张雪婷后退134名，邵睦琳后退130名，马冰屿后退99名。）加分最多的加40分，,(200名榜内也有6人了。）另外30人进步9人后退。尽管成绩是暂时的，尽管我班没有突出表现，但是孩子们的进步让家长，老师都看到希望和动力。
（精品文档请下载）
三、团结协作，“用心育人”
只有充分调动班级所有任课老师的工作积极性,,为此我通常不给科任压力，月考后有的老师说:“咱班成绩考得不好。”我会这样说：“这已经很好了，居然有这么多及格的，比我数学强多了，不怨你是学生不学，你千万别上火,假设都及格那就不是俄语班了。”，这样既肯定了科任的成绩也给定了目的。同时我及时地反响学生对课任老师的意见和要求，解决学生和任课老师之间的矛盾。不断鼓励本班老师大家有劲一起使，我相信只要我们用“心"育人，团结协作一定会产生神奇的力量，使每名学生都在原有