文档介绍：我的地盘我做主
球溪镇小学 成勇
“真正的教育是自我教育.”,班级管理不应是老师约束学生,而是学生自我约束，现代班级教育要以学生全面开展为本,着力培养学生自主教育的意识和才能。学生作为班级的纪律、卫生、礼仪等几个方面制定了一套《三4班学生自主管理细那么》，做到学生有章可循。老师、学生根据细那么要求，采用加分、减分的方法记录自己一天的表现情况，每一周进展一次小结,评选出本周的“优秀学生”。同时，还在开学初,指导学生每人制作一个“承诺纸鹤”，写下自己本学期的想要到达的目的或自己要改正的缺点,挂在班上,让它时时提醒着自己，假设违犯时，就拿下来看一看自己的话，，有利于学生良好****惯的养成，也有利于学生自主管理才能的进步。
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三、正视自己:我很重要。 通过班级教育活动,让每一个孩子正视自己的班级角色,让每一个孩子面对班级都能自信地说:“我很重要！”从而进步他们参和班级自主管理的积极性，实现从他律走向自律。（精品文档请下载）
本学期，我在班级围绕“六个好****惯之星评比”这一重点，、两操、课堂纪律、课间秩序、卫生值日等各方面表现进展监视评比，突出奖励班内那些言行举止文明、学****活动表现优异的同学。当孩子上课举手发言积极了、作业整洁了、学****进步了、助人为乐了、保护环境了、保护公物了……都能获得相应的“小明星”称号，他们的照片都出如今教室后墙上的“班级亮相台”中。一学期下来，很多孩子都在亮相台中找到了自己，他们的自信心得到了增强，言行举止变得更为文明，学****也认真了不少。（精品文档请下载）
四、开展自己：我能行。培养班级学生学会自主管理，促进学生自身开展，实现班级管理“从自律走向自觉"。通过学生班级自主管理理论，学生人人心服口服,个个心情舒畅，每个学生都能自豪地说：“我能行！我是真的很不错!”从而更加激发他们蓬勃向上的决心和信心。（精品文档请下载）
为此要发挥班委会的核心力量。俗话说：“火车跑得快,全靠车头带.”一个好的班集体，班干部所起的作用不容无视，其作为班级的火车头，起着“唯余马首是瞻 ”的作用。我马上组织班级同学自己选举班干部，要求新中选的班干部即要以身作那么，身先士卒，从小事做起，从我做起；又要积极开展工作,大胆管理。刚开场时他们才能很欠缺，需要精心指导,在恰当的时候还要放权给他们管理。如：班干部有权利对班上的好人好事给予加分,给予褒扬;对一些不良行为要及时用恰当的方式进展批评指正；树新风，扬正气。（精品文档请下载）
班级事务人人做，自己的责任自己承担，加强自主管理，丰富班级管理角色,还应让更多的学生在集体中担任责任、效劳集体。增强同学们的集体意识和班级的凝聚力，激发学生的积极性和主动性，锻炼他们的管理才能，并让他们从管理者的角色中学会管理别人、学会自我管理，使“班级的事，事事有人做;班级的人,人人有事做.”本学期，我班除了通常的班级干部岗位外，增设了许多管理岗位。如： “领读员"负责组织班内同学进展早读；“红领巾、监视员”催促同学戴好红领巾……班级实行“岗位负责制”，对班委干部、课代表和其他同学都有明确详细的岗位职责，使班级的每一扇窗、每一扇门、每一样物品、每一件工作都有