文档介绍：《斑羚飞渡》说课稿
一、教材分析：
1、教材的地位及课文特点
本单元编选了《猫》、《斑羚飞渡》、《华南虎》等六篇描写人类的生存伙伴——，对人和自然关系的考虑，而且还试图从动物世界里折射《斑羚飞渡》说课稿
一、教材分析：
1、教材的地位及课文特点
本单元编选了《猫》、《斑羚飞渡》、《华南虎》等六篇描写人类的生存伙伴——，对人和自然关系的考虑，，为了赢得种群的生存时机，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举，让每个读者受到精神的震撼.（精品文档请下载）
2、学习目的和重点、难点确实立
初中语文新课程标准要求“要重视学生思维才能的开展"、“要注重知识之间、才能之间和知识、才能、情意之间的联络”，结合本单元特点，我把本节课的学习目的定为：（精品文档请下载）
知识目的: 学习本文虚实、抒情相结合的写法
才能目的：培养学生表达情节，展开生动形象描写的才能
情感、态度、价值观目的：学习老斑羚那种沉着镇定,舍己为人的高尚品格。
重点放在引导学生理解文章生动的故事情节上,难点放在体会文章真切细腻的描写所蕴含的强烈情感上。
3、学情分析
本文故事强，情节扣人心弦，容易调动学生的学习积极性，为本文的学习创造了良好的条件，但本文蕴含的哲理较深奥，初一学生学习起来有一定的难度,老师应重点打破。（精品文档请下载）
二、说教法
根据新课程标准理念，本节课我主要采用以下教学方法施行教学。
1、朗读法：每一篇文章都有其独特的意蕴，只有反复朗读,才能领会其中深化而丰富的思想内涵，在教学中我知道学生反复读、让学生感悟老斑羚沉着镇定、牺牲自我的精神。（精品文档请下载）
2、 情境设置法:在本节课上，充分利用课件展示创设情境，使学生很自然的融入到课文的意境中去,思想产生共鸣。（精品文档请下载）
3、讨论法：引导学生充分发挥集体的智慧，自主学习、合作探究，共同分享合作的乐趣，感受成功的喜悦。
三、学法指导
    一个差的老师只会奉献，“凡为教者必期于到达不教"的目的。（精品文档请下载）
本节课的教学充分表达了新课程标准的精神，即在学生的学习中，注重知识和才能、过程和方法，情感态度和价值观三个方面的共同开展。学法详细如下：（精品文档请下载）
1、 勾画圈点法：让学生勤动笔墨，积极读书.
2、朗读法：指导学生反复朗读，从中体会课文所蕴含的思想感情。
3、  讨论法：:引导学生积极参和，合作探究.
四、教学流程
（一） 激情导入：
我的导语是这样设计的：（播放贝多芬的《命运》交响曲）
同学们：先听老师讲一个小故事:有一天，森林里发生了一场大火，火势很猛，一大群蚂蚁被大火团团围住，情况非常危急，眼看他们就要被大火吞没。这时在
一只大蚂蚁的示意下它们迅速地聚拢在一起，像滚雪球一样越滚越大，最终成了一个大球。大球快速滚出了火势的包围，大火烧死了不少蚂蚁，但一部分蚂蚁因此得以存活.（精品文档请下载）
同学们，在这生死关头，小小蚂蚁这种牺牲一半保住另一半的举动深深震撼着我们每个人的心。今天，我们