文档介绍：富裕牧场学校高效课堂导学案
课型
新授课
主备
王筱婵
授课人
王筱婵
授课时间
9月20日
课题
有理数的乘法（2）
学****目的
知识目的
1、找出积的符号和负数的个数的关系。
2、理解并掌握有理数乘法的运算律：富裕牧场学校高效课堂导学案
课型
新授课
主备
王筱婵
授课人
王筱婵
授课时间
9月20日
课题
有理数的乘法（2）
学****目的
知识目的
1、找出积的符号和负数的个数的关系。
2、理解并掌握有理数乘法的运算律：乘法交换律、乘法结合律、分配律
才能目的
开展学生观察、归纳、猜测的才能
情感目的
能运用乘法法那么、乘法运算律简化计算，进一步进步学生的运算才能
重点
难点
教学重点
多个有理数相乘的顺序，和积的符号和负因数的个数关系
运用乘法运算律进展乘法运算
教学难点
积的符号由负因数的个数确定
运用乘法法那么和乘法运算律进展乘法运算
教法
学法
教法
启发式、探究式
学法
自主学****小组合作探究、交流展示
教学手段
多媒体
教 学 流 程
回忆知识练****导入、明确目的）（5分钟）
有理数乘法法那么
练****br/>-3。5×4 -5×（—6） ×（—0。6） —3/5×(—15/2）
二、学****目的
1、找出积的符号和负数的个数的关系。
2、探究得出有理数乘法的交换律、结合律和分配律，并能灵敏运用乘法运算律进展有理数的乘法运算，使之计算简便.
三、规律探究（自主学****发现问题）（5分钟）
考虑:积的符号和负数的个数有什么联络？
四、自学课本31页例3,并完成****题
五、探究新知(合作交流、质疑探究）(10分钟）
(一）5×（-6）= (—6）×5=
0× （-2)= (-2）× 0=
两个数相乘，交换因数的位置，积不变。
乘法交换律：ab=ba
（二）［（－2）×（－6）]×5 (－2）×[（－6）×5]
三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变.
乘法结合律:(ab）c=a（bc）
根据乘法的交换律和结合律我们还可以推出：三个以上有理数相乘，可以任意交换因数的位置，也可先把其中的几个因数相乘。
(三）5×[3+（-7）] 5×3+5×（-7）
一个数同两个数的和相乘,等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加。
乘法分配律:a(b+c)=ab+ac
根据分配律可以推出:一个数同几个数的和相乘，等于把这个数分别同这几个数相乘,再把积相加.
特别提醒：
字母a、b、c可以表示正数、负数,也可以表示零，即a、b、c可以表示任意有理数。
六、学以致用(展示提升,深度研****15分钟）
1、 （－85）×（－25）×（－4)
2. （－8)×(－12）×（－0。125）×（－ )×(－0。1)
3。 60×（1—1/2-1/3-1/4）
4. （-3/4）×(8-4/3-0。16)
七、板书设计（重点点拨、完善提升）（2分钟）
负因数个数和积的符号关系：奇数个 积为负