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有理数的乘法(1).doc

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文档介绍

文档介绍:备课人
汤青河
课型
新授
时间
课题
有理数的乘法(1)
教学目的
1、理解有理数的运算法那么;能根据有理数乘法运算法那么进展有理的简单运算
2、经历探究有理数乘法法那么过程,开展观察、归纳、猜测、验证才能.
3、备课人
汤青河
课型
新授
时间
课题
有理数的乘法(1)
教学目的
1、理解有理数的运算法那么;能根据有理数乘法运算法那么进展有理的简单运算
2、经历探究有理数乘法法那么过程,开展观察、归纳、猜测、验证才能.
3、,培养学****数学的兴趣
教学重难点
理解有理数的运算法那么;
能根据有理数乘法运算法那么进展有理的简单运算
法那么推导
板书设计
教学反思
教 学 设 计
二次备课
一、学前准备
一只蜗牛沿直线L爬行,
它如今的位置恰好在点O上.
我们规定:向左为负,向右为正,如今前为负,如今后为正
看看它以一样速度沿不同方向运动后的情况吧
二、探究新知
1、接上问题 (1)假设它以每分2cm的速度向右爬行,3分钟后它在什么位置?
可以表示为 。
假设它以每分2cm的速度向左爬行,3分钟后它在什么位置?
可以表示为
(3) 假设它以每分2cm的速度向右爬行,3分钟前它在什么位置?
可以表示为
(4)假设它以每分2cm的速度向左爬行,3分钟前它在什么位置?
可以表示为
由上可知: (1) 2×3 = ; (2)(-2)×3 = ;
(3)(+2)×(-3)= ; (4)(-2)×(-3)= ;
(5)两个数相乘,一个数是0时,结果为0
3页
观察上面的式子, 你有什么发现?能说出有理数乘法法那么吗?
两数相乘,同号 ,异号 ,并把 相乘。
任何数和0相乘,都得 .
三、新知应用
1、直接说出以下两数相乘所得积的符号
1)5×(—3) 2)(-4)×6
3)(-7)×(—9) 4)×8
2、例1 计算:(1

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