有理数的乘法（3） (2).doc

文档介绍：备课人
汤青河
课型
新授
时间
课题
有理数的乘法（3）
教学目的
1、纯熟有理数的乘法运算并能用乘法运算律简化运算．
2、让学生通过观察、考虑、探究、讨论，主动地进展学****br/>3、培养学生语言表达才能和和别人沟通、备课人
汤青河
课型
新授
时间
课题
有理数的乘法（3）
教学目的
1、纯熟有理数的乘法运算并能用乘法运算律简化运算．
2、让学生通过观察、考虑、探究、讨论，主动地进展学****br/>3、培养学生语言表达才能和和别人沟通、交往才能,使其逐渐热爱数学这门课程．
教学重难点
正确运用运算律,使运算简化
运用运算律，使运算简化
板书设计
教学反思
教 学 设 计
二次备课
一、学前准备
1、下面两组练****请同学们选择一组计算．并比较它们的结果：
1）， （－7）×8 8×(－7)
[(－2)×（－6）]×5 （－2）×[（－6)×5］
2)，（－）×(－） (－)×(－）
［×(－）］×(－4) ×[（－）×(－4)］
请以小组为单位，互相检查,看计算对了吗？
二、探究新知
1、下面我们以小组为单位，仔细观察上面的式子和结果，把你的发现互相交流交流.
2、怎么样,在有理数运算律中，乘法的交换律，结合律和分配律还成立吗?
3、归纳、总结
乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积
.
即：ab=
乘法结合律:三个数相乘，先把前两个数相乘,或者先把后两个数相乘,积