文档介绍：读《在和众不同的教室里》有感
新密市市直三小 李建婷
今年学校送给我的生日礼物是《在和众不同的教室里》，这已是我拥有的第二本书，看到教室,当老师的我就敏感，就认真地看起了推荐理由，当读《在和众不同的教室里》有感
新密市市直三小 李建婷
今年学校送给我的生日礼物是《在和众不同的教室里》，这已是我拥有的第二本书，看到教室,当老师的我就敏感，就认真地看起了推荐理由，当我们期盼中国的比尔•盖茨时,我们能期盼中国的艾斯奎斯、比格勒、卡姆拉斯和梅耶尔吗？ 本书介绍了 8 位美国当代最著名老师的故事、理念等，内容丰富，对国内中小学老师有鼓励作用，亦有开阔眼界的作用。那些陌生的名字让我有些好奇,在根底教育看中国的，在我们推行素质教育的今天，大洋此岸的美国老师终究什么样的？我立即网购了这本书。（精品文档请下载）
拿到《在和众不同的教室里》这本书,我立即被开篇的几句话所吸引：“在没有悠久尊师传统的美国，最出色的老师被称为‘英雄’。在美国人看来，教育和其说是神圣的，不如说是极端困难的。”在我们中国，优秀的老师可能会被评为“劳模”、“名师”，却没有被称作“英雄”“战功赫赫、见义勇为”的英勇志士们联络在一起。终究美国的老师和我们的老师终究有什么不同呢?带着这个疑问,我走进了《在和众不同的教室里》。（精品文档请下载）
首先，美国的教育，不像我想像得那样美妙，并不如它的经济那么显赫，也存在很多落后地区,存在很多教育盲点，教育质量不高。其次,美国教育并不是像我们想象的那样到处都是素质教育，他们一样推行应试教育，一样重视统考的成绩。我们知道，美国是一个快餐文化主导的社会,因此,以简单化的方法处理复杂问题并不是中国教育的专利。最后，让我感触最深的是，，我看到的是敬业、创新和感动，感到了自身的缺乏,也产生了一种冲动,一种想努力改变自己的冲动。细细读来，我感动于他们对教育、对学生的无私的爱和奉献，感动于他们的教育***，感动于他们真诚的笑容，面对他们的笑容，，对于每一个从业者来说,应该是一项崇高的事业。掺杂了其他功利的念头都不能真正领略教育的含义。从这些老师身上，我们可以看到,教育和名无关，和利无关，和非教育的一切欲望无关。他们快乐地、有创意地工作着，并且感染着他们的学生安康地成长，其影响力不仅在学校，更在于社会。在他们身上有太多太多的荣耀之处，让我不禁被他们的专业魅力所吸引，名师不愧为名师,我为他们喝彩!
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作为年轻老师，我和学生走得比较近，,学生们还都比较自觉；但另一方面,也会给我造成一些困扰。:假设你过于想使他们喜欢你，他们那么有可能爬到你的头上。所以,在对学生的严格要求和保护之间要把握好平衡这个“度".严格要求并不意味着会将学生和你的间隔 拉远。克拉克是一位充满活力的年轻老师，他的教育理论最大的特色是重视规那么的作用。当他每接触一些新的学生，他总是要求他的学生背会他的规那么，他为他的学生制定了 55 条班规，然后用大量的时间让学生明白这些班规，并且在实际