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文档介绍

文档介绍:16 母 鸡
学****目的
1、正确、流利、有感情地朗读课文,感受作者对母鸡由厌恶到喜欢的情感经历。
2、理解母鸡的生活****性及伟大的母爱在母鸡身上的详细表达。
3、比较本文和《猫》在写法上的异同点.
教学重、难点
理解母鸡的生活16 母 鸡
学****目的
1、正确、流利、有感情地朗读课文,感受作者对母鸡由厌恶到喜欢的情感经历。
2、理解母鸡的生活****性及伟大的母爱在母鸡身上的详细表达。
3、比较本文和《猫》在写法上的异同点.
教学重、难点
理解母鸡的生活****性及伟大的母爱在母鸡身上的详细表达。
课前准备
理解母鸡的生活****性及有关母鸡的趣事(农村的学生可通过实地观察理解,城市的学生可通过阅读、上网、请教别人、利用音像资料等方法进展7解)。(精品文档请下载)
教学过程
交流见闻,导入新课
1、交流课前搜集整理的关于母鸡的见闻。
2、导入新课:
猫是一种很平常的小动物,可在热爱生活的老舍先生看来,却如同一个既得意又淘气的孩子。那么,老舍眼里的母鸡又是怎样的呢?这节课我们继续学****老舍先生的另一篇文章《母鸡》(精品文档请下载)
自读自悟
1、师生共同制定读阅读目的。
a、圈出生字词,读准字音。
b.认真朗读课文,到达读正确、读流利。
c、理清文章条理,概括课文主要内容。
d.弄清课前“导读”中提出的两个问题:
老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡?
比较一下,本文和《猫》两篇文章在写法上各有哪些特点?
(不同之处:《猫》一文中流露的自始至终是喜欢的情感,而本文表达的是由厌恶到喜欢的情感变化.)
2、自主阅读,边读边批注。
汇报交流
品评母鸡之长短,体会作者之喜恶
1、再读课文,小组讨论:
a.文中直接写作者对母鸡由讨厌到不讨厌这一情感变化的语句有哪些?
(如:“我一向讨厌母鸡。”“可是,如今我改变了心思,……"“我不敢再讨厌母鸡了.")
b、作者分别通过哪些事例详细写母鸡的讨厌和不讨厌?每个事例各用一个恰当的词语概括。

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