文档介绍:(元洞小学)学校(一)年级(语文)科教案(试行)
(文字格式:小四宋体)
课题(单元)
第三单元10 经尾巴
课 型
讲读课
教学目的
认识本课12个生字,会写3个生字。认识一种笔画“ㄥ”,认识两个偏(元洞小学)学校(一)年级(语文)科教案(试行)
(文字格式:小四宋体)
课题(单元)
第三单元10 经尾巴
课 型
讲读课
教学目的
认识本课12个生字,会写3个生字。认识一种笔画“ㄥ”,认识两个偏旁“八"字头和“鸟"旁。
正确流利地朗读课文,背诵课文。读好问句的语气.
理解一些动物尾巴的特点。
教学重点
认识本课12个生字,会写3个生字。
教学难点
正确流利地朗读课文,背诵课文。
课时安排
2
第( 1 )课时
教学目的
图文结合,认识本课12个生字。
正确流利地朗读课文并背诵课文。
理解一些动物尾巴的特点.
教学重点
认识本课生字。
教学难点
有感情地朗读课文
教学准备
生字卡片,动物头饰和录音带
主备人
翟佩诗
成员
教学过程
老师行为
时间
学生行为
时间
意图
一、激趣引入。
1、谈话:今天,森林里的小动物们要进展一项特殊的比赛,请小朋友们做栽判。他们到底要比什么呢?
2、板书课题:比尾巴。
3、读了课题,你会想到什么呢?
2
6
听老师谈话,猜测比赛内容
齐读课题
自由答复以下问题
4
13
利用谈话,激发学生的好厅心,培养大胆质疑的好****惯.
二、初读感知,随文识字。
1、巡视,理解识字情况,调整识字重难点。
2、参和同桌学****及时纠正,褒扬。
3、检查生字。
(1)正音。
(2)指导扩词造句。
(3)在游戏中稳固生字.
(4)总结识字经历。
三、精读感悟,稳固识字。
1、范读课文,问:课文一共有几个自然段?
2、教学第二小节.
(1)齐读1、2小节,你知道了什么?
(2)这一节讲了哪些动物?
5
自由读课文,找出生字多读几遍。
同桌检查学****情况
汇报生字学****情况
读生字,正音
开火车扩词造句
用自己做的卡片做游戏
同桌交流识字经历
模拟读课文,答复以下问题
学****第2小节
齐读第2节,同桌交流后答复
指名答复
给动物找尾巴并说说理由
根据平时的观察交流自己的发现
学****第1节
自由读课文后答复,认识问句
10
初步感知课文内容,进步独立识字才能
通过读文让学生理解课文内容和培养学生善天观察的好****惯.
(3)谁能帮他们找回自己的尾巴?
(4)他们的尾巴各有什