文档介绍：浅议对课堂管理的认识
[摘要] 学校的管理主要的还是对课堂的管理，为了保证学生课堂的学****质量我以为应该从构建平等民主的师生关系，加强师生之间交流和互动,建立长效的管理机制，充分利用学生反响的信息，注重对学生给予鼓励等几个方面着手才能进浅议对课堂管理的认识
[摘要] 学校的管理主要的还是对课堂的管理，为了保证学生课堂的学****质量我以为应该从构建平等民主的师生关系，加强师生之间交流和互动,建立长效的管理机制，充分利用学生反响的信息，注重对学生给予鼓励等几个方面着手才能进步教学质量.
[关键词]课堂管理 民主 师生 机制 信息 鼓励
赫尔巴特说：“假设不坚强而温和地抓住管理的准绳，任何功课的教学都是不可能的。"课堂是学生承受知识的场所,一个鼓励有方、组织有序的课堂有助于营造有效的学****环境和身心安康成长的环境；相反，一个枯燥、无序的课堂对学生的学****和全面成长将会产生消极的影响。一个学风优良、积极向上、和谐融恰的班集体无疑会使得更多的学生在课堂上注意力集中、，课堂管理也会积淀成为良好的班风，有助于形成班级安康的言论和气氛,从而有助于提升班集体的凝聚力。所以老师对课堂的管理就变的尤为重要。（精品文档请下载）
那课堂管理应该采用什么样的课堂管理策略，才可以构建和维持课堂学****的状态,保证学生课堂的学****质量呢？我认为应该有以下几个方面：（精品文档请下载）
一、构建平等民主的师生关系
在师生交往中，创设宽松、平等、和谐的新型师生关系,老师要积极和学生进展交往,赢得学生的尊重，树立老师的威信，这样在课堂管理中学生就能做到“亲其师而信其道”，自觉服从管理。在一个学****和纪律状况比较差的班,老师进展课堂教学会感到非常吃力，而在一个学****和纪律状况比较好的班，老师会感到轻松愉快，也就是
比较容易进展良好的课堂管理。而班级学生的良好课堂学****态度和遵守课堂纪律的自觉性不是一朝一夕养成的，也不是少数学生能左右的，。发动学生自己参和课堂管理，从而形成良好的课堂群体标准和风气,，在处理和学生的关系时，要努力做到公平。对不当行为必须一视同仁，不要计较犯错者是谁,而对所有表现良好的学生那么要加以鼓励。尤为重要的是，要让你的学生相信，他们不会由于成绩好坏的原因此被另眼对待。每一个学生都享有平静和谐的学****环境.（精品文档请下载）
二、加强师生之间交流和互动
教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。课堂管理是师生和学生所组成的双边活动过程，是老师和学生的认识进步和理论探究的过程，。无论学生知识经历的获得，心智的开启，才能的开展,还是老师课堂教育教学质量的进步，都有赖于课堂活动中信息的有效传递和交流。课堂管理正是通过不断调节课堂气氛,来激发学生主动参和，促进课堂交流。所以，促进课堂多种形式的交流和师生互动,,良好的师生关系，有助于课堂管理的顺利进展。隔膜乃至对立的师生情绪会成为课堂管理的严重障碍，假设在学生的心灵深处建立起师生关系的肯定情感，他就会把自觉遵守课堂管理的各种标准,同时看成是维护师生间友好情感的需要