游乐场 (3).doc

文档介绍：游乐场
教学内容：教科书第86—87页《游乐场》.
教学目的：
1、让学生比较纯熟地利用6－9的口诀计算表内乘除法,进一步体会乘除法之间的关系。
2、让学生在详细情境中发现问题、提出问题、解决问题，培养学生提问题的才能，开展学生的应 游乐场
教学内容：教科书第86—87页《游乐场》.
教学目的：
1、让学生比较纯熟地利用6－9的口诀计算表内乘除法,进一步体会乘除法之间的关系。
2、让学生在详细情境中发现问题、提出问题、解决问题，培养学生提问题的才能，开展学生的应用意识，让不同的学生都能学到所需要的数学知识，让思维敏捷的学生能拓展应用知识，培养学****初步的数学思想.
3、让学生进一步体会数学和生活的联络,激发学生学****的兴趣.
教学重点：运用有关乘除法知识解决生活中简单问题.
教学难点：根据相关信息，提出简单的乘除法问题.
教学过程：
一、引言导入:
同学们，你们到游乐场玩过吗？知道在游乐场里还有许多数学问题呢。(边说边贴出游乐场的主题图）。
2、请同学们看图上有什么？
二、你问我答。
1、谁能先提一个数学问题考考老师.
每节小火车4人,3节小火车共有多少人？
4×3=12（人）
2、同桌合作，你问我答,比一比，谁提的问题多。
3、交流汇报。
三、应用知识，解决问题。
1、解决问题.
⑴买5张碰碰车票多少元？
⑵24人能坐满几节火车车厢?
⑶小火车上的人数是买票人数的几倍?
⑷假设你有10元钱，想怎么玩？
我们班的小朋友可真行，一下子就可以解决了四个问题，老师真佩服你们。
2、看谁做得又对又快。（课本第86页的练一练）
3、练一练 第2小题.
盒饭每盒4元
小兔：我买2盒用了多少钱？
□○□=□（元）
狼：我用了24元钱，我花的