文档介绍：创建平安和谐校园
班务教学中的和谐与安全
安全至关重要
创建“让学生喜欢、家长放心、社会满意的平安、健康、文明的和谐校园” —教育部<关于在全国中小学开展创建和谐校园的意见>
马斯洛的需求层次理论
生存需要
安全需要
交往需要
尊重需要
自我实现需要
珍爱生命,安全第一,责任重于泰山.
主要内容
班级管理中的和谐与安全
1
教育教学中的和谐与安全
2
现代教师应具备的时代精神
3
一、班级管理中的和谐与安全
班级是班级授课制的组织形式,又是学生集体的基层组织,是学校实施教育影响的基本单位。
班主任是实施素质教育的重要力量,是学校派往班级的“代表”,是学校教育教学计划的主要执行者,是班级发展的核心与灵魂,是学生健康成长的导师,是沟通家长和社区的桥梁。
1、班主任在班级安全管理的地位和作用
2、班级安全管理的目标和任务
◆任务
◆目标
把班级建设成学生安全的堡垒,让家长放心地把孩子送到学校
增强学生的安全意识,强化班级的安全措施,确保学生在校期间的安全,同时为确保学生在社会上的安全创造良好的条件
3、构建和谐班级强化安全管理的方略与途径
班主任要发挥好班集体的组织者和指导者的作用。
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“教育了集体、团结了集体、加强了集体,以后,集体自身就成为很大的教育力量了。”
马卡连柯
班集体是由整个班级所组成,以完成学校教育为共同目标,有一定组织机构、规章制度的学生共同体。