1 / 9
文档名称:

阅读与写作活动方案.docx

格式:docx   大小:2,432KB   页数:9页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

阅读与写作活动方案.docx

上传人:久阅文学 2022/8/12 文件大小:2.38 MB

下载得到文件列表

阅读与写作活动方案.docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:阅读与写作活动方案
2
《阅读与写作》活动方案
课程介绍
现在的孩子容易出现一种问题,叫做“学****困难”。他们并非不聪明,但他们对学校里的单调、反复的学****产生了厌倦,把学****当作了“苦役”,出现了,教师要做的是创造一个氛围,交给学生一些方法,帮助学生形成反思和积累的好****惯。
    除了以上课堂的组织形式外,教师还可以根据需要定期安排一些不同形式的专门的展示与交流或是比赛等活动。
附1:教学建议
课程设置指导思想:
这学期我校新制定的阅读课教学纲要确立每大周五节课为一个教学周期,其中学生自读课3节,精品赏析课1节,读书交流展示课一节,这种课程设计模式旨在突出课外阅读设立的初衷即:激发学生课外阅读兴趣,
4
拓展学生知识视野,丰富学生校园文化生活,让学生充分体验读书的乐趣,激发学生自主学****自我发展的强烈欲望,任课教师要明确自身在课外阅读课的地位即:教师是课程实施的组织者、引导者、课程实践的合作者,是学生共同体验读书乐趣的读书伙伴。
教师所作的精品赏析课在整个课外阅读课程体系中所处的位置,除了对学生课外阅读方法的引导,良好阅读****惯的培养之外,更要突出精品赏析课是师生读书信息交流的平台,教师把自己课外阅读的积累,读书体验的(点滴)感受,融合自己的教育智慧呈现在课堂上,与学生共享读书的乐趣,享受自主阅读的快乐,体验共同发展的幸福。另外,精品赏析课在课程实施初期, 还起到一个阅读导向的作用,教师的阅读视野要宽,关注社会,关注现实,关注现在孩子们成长中所缺少的东西,教师精品赏析课文化主题的确立就要体现这一课程目标,学生缺乏对科技发展的关注,老师应文该重视对学生科学兴趣的引导,学生不了解民族发展的历史,老师应该让学生从民族发展的历史中学会反思,总之,培养学生广泛的阅读兴趣,不单是我们课外阅读课的重要课程目标,也是学生求得自身全面发展,健康成长的需要。
二、文化主题选择的原则:
教师依据学生年龄,身心发展特点,全面调查了学生的阅读需求,科学地选择,有序的进行,体现课外阅读体系的系统性、连贯性。各年级段间呈阶梯式拓展,构建我校课外阅读的整体框架。
(一)社会发展科技进步:
5
用世博会、嫦娥探月卫星、神舟载人飞船等具体实例来引导学生关注社会发展进步,文明繁荣的成果。激发学生社会主人翁意识,了解科技进步对人类文明的推动作用,激发学生科学探究意识,培养学生创新精神和实践能力。
(二)文化历史篇:
了解民族优秀传统文化,了解民族发展的历史,激发学生了解民族传统文化的兴趣,深入挖掘其中蕴含的人文精华,为孩子的人生发展奠基。
(三)人与自然和谐发展篇
(阅读不仅是学生获得知识和信息的重要途径,也是学生成长过程中精神营养的重要来源)人与自然,人与社会的和谐发展,是人类文明进步的主旋律,学生从小就应该走近自然,了解社会懂得热爱自然,保护环境,促进世界和谐。了解多姿多彩的大自然,不仅能够唤起学生对自然、宇宙奥秘的兴趣,更能激发学生爱科学,勇于实践的精神,这对于培养具有科学探究意识的一代新人,意义非同寻常,在社会这个万花筒中,感受多姿多彩的人生,了解形形色色社会现象,感受和谐、文明、进步的社会主旋律,让学生以发展的眼光看世界,感觉真情,品味人生,这是学生融入社会