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农村骨干教师培训总结
2022年6月1日到7月分不断一个月，我加入了中学物理骨干教师培训班的学****总的来说，这培训内容丰富，形式多样，有各级教导专家的专题报告，有一线教师
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农村骨干教师培训总结
2022年6月1日到7月分不断一个月，我加入了中学物理骨干教师培训班的学****总的来说，这培训内容丰富，形式多样，有各级教导专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题举行的各种实践课、观摩课，也有学员的互动议论，还有回校的教导教学实践。回首为期一个月的学****既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一个月，也是促进我教学上不断成长的一个月。人的进步可能悬于一念之间，只在刹那一刻。
我深刻感到学****理论学识的重要性，更加是在新课程改革下如何做一名合格的，甚至是卓越的教师。
一、面对课改首先务必更新观念
当前，面对物理新课程、新教材的实施，要想真正提高课堂教学效果，没有必要的观念更新，课程改革是难以实现的。在实施课堂教学时，不能仅仅得志于将书本上的有限学识传授给学生，而且要根据学生身心进展规律，年龄特点来专心研究，探讨课堂教学的方式、方法。要从学生全面进展的目标启程来组织和实施自己的课堂教学。同时还要变更对学生的传统看法，要遵循教导活动的规律，充分留神学生的“差异性”、“潜在性”，努力提高学生学****的“主动性”。
二、其次，做好课改中教师角色的转变
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1、权威者转向参与者、鼓舞者
要培养学生创新意识，并使之逐步形成新才能，要求教师放下权威、师长的架子，以一个普遍参与者的身份与学生共同研究、共同探讨教学中的各种问题，使学生勇于挑战课本、挑战教师、挑战权威。
2、教书匠转向专家型
未来教导需要“专家型”的教师，而不是“教书匠”，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而举行的研究即不是在书斋举行的研究而是在教学活动中的研究。
3、新课程更需要社区型的开放教师
三、变更原有教学方式，重视综合性学****积极倡导自主、合作探究的学****方式。
物理综合性学****有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高学生物理素养。自主、合作探究学****是指学生在教师的启发扶助下，以学生为主体，充分发挥小组学****全部学****的群体作用。在合作中学****丰富学生的语言积累、培养学生主动探究，同时也是培养学生团结合作，勇于创新精神