文档介绍：《节约用水》综合实践活动方案
龙子湖第三小学冯艳江
一、活动背景
水是人类赖以生计和发展的重要资源之一，是不行缺乏、不行代替的特别资源。可是随着人口膨胀和工农业的迅猛发展，因人类对淡水的需求量激增和水体污染而造成的
《节约用水》综合实践活动方案
龙子湖第三小学冯艳江
一、活动背景
水是人类赖以生计和发展的重要资源之一，是不行缺乏、不行代替的特别资源。可是随着人口膨胀和工农业的迅猛发展，因人类对淡水的需求量激增和水体污染而造成的水资源危机，所以节约用水是我们每个人见义勇为的责任。
为了增强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我们班全体同学决定展开“节约用水，我们内行动”的综合实践活动。让同学们在检查、议论的过程中知道生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的困穷，理解珍惜身旁的每一滴水的重要性。
二、活动目的
1、经过检查，认识家庭用水和学校用水的状况，掌握水费的计
算方法。
2、经过采集资料、察看议论、小组合作等多种活动方式，培育
学生语言表达、检查能力、办理信息能力。
3、认识水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重要作用，
认识地球上水资源状况，增强节约用水的自觉性，培育同学们强烈的
社会责任感和保护水资源意识。在平时生活中养成节约用水的优异****br/>惯，并能劝告他人节约用水。初步形成节约用水的意识。
4、、教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节
约用水的好****惯，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的
兴趣，进而培育学生对科学知识的研究兴趣。
5、培育学生的数感，让学生感知到生活中各处有数学。
三、活动地点、对象、形式
1、地点：学校校园、家庭
2、对象：全校师生、家长、街坊
3、形式：第一阶段：指引学生对水的利用作交流议论，以激起
研究的兴趣。第二阶段：学生自主结成小组，每组选出一个小组长，
对家庭用水作检查，作好记录。第三阶段：课堂交流，问题商议，成
果展现，拓展研究。
四、活动方法：采访咨询、上网、社会检查、社会实践
五、成就形式：节水的宣传画、板报。
六、活动过程
(一)动员、准备阶段
1、老师讲清本次活动的目的和意义，介绍我国水资源的散布状况和
水资源的受污染状况。
2、采集报刊、杂志或互联网上相关水资源困穷和水污染的相关资料。
3、观看节约用水的公益广告。
时间安排：九月份
(二)推行、交流阶段
一：采集检查
活动流程：
1、检查、上网盘问资料，认识相关水对人类的重要性以及水资源危
机的状况。
2、设计了两份检查表，一份是“关于家乡水污染的检查。”另一份是“家庭用水状况检查。”检查表以下：关于家乡水污染的检查。
检查时间：：年月日检查人：
1）检查你家周边水源污染状况及造成污染的原由
2）水污染状况原由解析家庭中用水状