文档介绍：精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan
教师学科教课设计
[20–20学年度第__学期]
精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan
教师学科教课设计
[20–20学年度第__学期]
任教课科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
市实验学校
育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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《欢欣颂》
教课目的：
1、经过学唱歌曲《欢欣颂》，让学生理解歌曲的中心思想——人类只有团结才能获取自由、
同样、幸福。
2、意会旋律、节奏及力度在音乐表现中的作用，领悟仁爱,自由,同样,友善,英勇拼搏的精
神。
3、掌握不在同一小节的切分节奏和重音。
教课要点：
用隆重而热忱的情绪演唱歌曲。
教课难点：
对歌曲的感情和意义的理解以及位于两小节间的切分节奏时价的掌握。
教课准备：
录音机、光盘、多媒体课件、钢琴。
教课过程：
（一）导入新课
1、老师演奏一段音乐，学生倾听并思虑这段音乐的曲名和作者。
（《命运》贝多芬）
2、贝多芬是德国出名作曲家，被后辈尊称为“音乐贤人”，有着伟大而不平凡的人生经历。
为何后辈对他有这样高的评论？他终究有着什么样的人生经历？（播放贝多芬一生简介）
（二）学唱《欢欣颂》
1、教师范唱歌曲《欢欣颂》，使学生初步感觉歌曲情绪。
问题：歌曲表现了什么样的情绪？（热忱、隆重）
2、教师做示范，用“la”轻声模唱，熟****歌曲旋律。
3、指导学生轻声模唱《欢欣颂》的旋律，用钢琴伴奏或是录音伴奏。
4、指导学生难点的掌握。
比方：跨小节的连音（第12、13小节处），中等音量唱旋律。
5、指导学生屡次练唱歌曲。
（三）知识拓展
育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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