文档介绍：15、这片土地是神圣的
主备老师:魏东辉 复备老师: 审核人：冯江丽
一、主要内容
印第安人认为自己的每一片土地都是神圣的，西雅图酋长要把这片土地转让给白人，并对白人要求，要牢记这片土地是神圣的，大地是人类的母亲，人类 ( ）的湖水 ( ）的怀抱 （ ）的味道
亲切的（ ） 神圣的（ ) 潺潺的（ ） 嗡嗡的（ ）
3、我知道
《这片土地是神圣的》文章作者是________，被誊为有史以来在_________________方面最动人心弦的演说。“这片土地"指的是___________________，课文中提到的“你们”是指___________。课文从_______________、________________、_______________这三个方面来写这片土地是神圣的，表达了西雅图酋长对___________的强烈要求，希望白人能牢记：______________________.
4、我不解
通过对课文的预****你还有哪些不明白的问题？写下来：
课堂学****br/>谈话导入、 激发兴趣.
，神圣一般多用来形容什么?（原指极其崇高而庄严，不可亵渎）。 在印第安人的眼里,他们生活的那方看起来似乎不起眼的土地也是神圣的。他们会自豪地告诉每一个光临那片土地的人──
2。齐读课题. 学生考虑答复
自主学****整体感知
土地可以用肥沃、贫瘠来形容，还可以用宽广来形容，却很少有人用神圣来赞美。那么印第安人为什么这样称呼它呢？让我们走进这片神圣的土地.
1、学生汇报搜集的文章背景知识。
2、自由读课文,遇到难读的词语、句子多读几次，把课文读通顺。
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3、再读课文,说说文章主要介绍了什么内容？文章哪些自然段表达了这片土地是神圣的？
４、 学生汇报
研读语句，理解“神圣”
1。自由读文章第2自然段，边读边想象：这片神圣的土地上呈现怎样的画面？
(1）抓住“圣洁",理解内容.（我们尊重这片土地上任何东西，不会破坏、伤害它们）
（2）感情朗读,读出自己的想象.
（3）有感情地朗读文章第1、2自然段。
2。如此神圣的一片土地,对于我们来说，对于我们这个民族来说,为什么就显得如此珍贵,如此重要？自由读第3自然段，从字里行间去感受。
重点理解以下句子：
（1）我们是大地的一部分,大地也是我们的一部分。
①交流自己的理解和体会。
②用一两个词语来形容大地和我们的关系.(息息相关、不可别离等）
（2）我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。
①共同属于哪一个家园?
②交流朗读的感受。
③有感情地朗读第3自然段。
这片神圣的土地对于我们是如此重要，我们不应该以旁观者的姿态去面对，而应该用主人的身份去保护这片神圣的家园。
检测、反响。
1。引读第3自然段最后一句话：我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。
老师:共同属于哪一个家园？随即引导全班齐读课文前三自然段。
小结：这就是我们的家园,,如何保有这份神圣呢？