《口语交际夸夸我的同学》教学设计和反思.doc

文档介绍：口语交际《夸夸我的同学》教学设计及反思
张伶俐
一、激发兴趣，创设情境
师讲述:，能写一手好字；有人喜欢看书，知道的特别多；有人心灵手巧，会做各种手工，有人热心肠，别人一有困难就尽力相助……口语交际《夸夸我的同学》教学设计及反思
张伶俐
一、激发兴趣，创设情境
师讲述:，能写一手好字；有人喜欢看书，知道的特别多；有人心灵手巧，会做各种手工，有人热心肠，别人一有困难就尽力相助……今天的口语交际，我们来夸一夸身边的同学。
二、锁定目的，找同学身上的优点
1、小组内交流一下
想夸谁，就可以夸谁。先想一想自己要夸谁，,把语言组织好，再和同学交流。
2、班级交流
让学生多人次夸奖。
三、交流夸别人和被别人夸的不同感受
四、总结
生活中，我们要有一双会发现别人优点的眼睛，多夸奖别人,，改正自己的缺点，让自己一天比一天有进步.
教学反思：
今天的《夸夸我的同学》口语交际很有意义。学生通过本堂课的交流活动，学会夸奖别人，带给自己和别人的都是快乐。同时通着这次活动，我理解到很多学生的爱好。
如：王佳艺夸任欣妍：你无论课上还是课下都坚持讲普通话,被大家评为班级推普小明星。老师还把你的照片贴在推普明星栏目里，我们大家都很羡慕你！你不仅普通话讲得好，还非常的有礼貌,见到老师就问好，，我们要向你学****br/>廉云飞夸大译丹：你是一个小厨师，你爱做饭。
徐赵玉夸卫静文：不管是听写还是做题，你经常得100分，受到老师的褒扬。上次班级举行口算笔赛，我们都错了很多,。你很仁慈，乐于助人，！
卫静文夸王照欣：你很文静、爱看书。经常下课的时候你还坐在座位上默默地读书。你写的字又端正又漂亮，你是我们班的小书法家！期中考试你的数学考了第一名，你真厉害!
、赵杰夸任亚玟：你是班上